圖（1）所示的杠桿提升重物G，畫(huà)出阻力臂L2及作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力F1．
圖（2）所示，我們生活中常用的手電筒的實(shí)物，請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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（1）OB是最長(zhǎng)的動(dòng)力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動(dòng)力方向向上，據(jù)此可畫(huà)出最小的動(dòng)力；O為支點(diǎn)，點(diǎn)O到F2的垂線(xiàn)段就是F2的力臂，如下圖：
（2）手電筒電路為基本電路，即用導(dǎo)線(xiàn)將電源、開(kāi)關(guān)以及燈泡順次連接起來(lái)；如下圖所示：

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?咸寧）對(duì)于杠桿的原理，我國(guó)古代也很注意研究，在古書(shū)《墨經(jīng)》中就對(duì)杠桿作出了科學(xué)的說(shuō)明．某物理小組探究如圖1所示的一桿秤，通過(guò)觀察和測(cè)量知道：桿秤上標(biāo)有刻度，提鈕在B點(diǎn)，秤鉤在A點(diǎn)，O點(diǎn)為刻度的起點(diǎn)（為零刻度點(diǎn)，在B點(diǎn)左側(cè)）．用刻度尺量出OA=l1，OB=l2．

（1）秤鉤不掛重物時(shí)，秤砣掛在O點(diǎn)時(shí)桿秤平衡，則重心C應(yīng)在B點(diǎn)的
右
右
側(cè)（選填“左”、“右”或“不確定”）．設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m，則桿秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘積是
mgl2
mgl2
．
（2）物理小組利用空瓶（空瓶質(zhì)量比秤砣質(zhì)量小一些）、細(xì)線(xiàn)測(cè)原有秤砣的質(zhì)量．方法是：用細(xì)線(xiàn)系在空瓶上并置于
O
O
點(diǎn)，慢慢往瓶中加沙子，如果桿秤恰能平衡，相當(dāng)于新做了一個(gè)秤砣，再把它掛在秤鉤上，移動(dòng)原秤砣位置至杠桿平衡，秤桿上的讀數(shù)即為原秤砣質(zhì)量．
（3）物理小組通過(guò)查資料得到“如果杠桿受兩個(gè)阻力，杠桿的平衡條件是：F動(dòng)l動(dòng)=F阻l阻+F阻′l阻′，如圖2所示”．則上一問(wèn)中實(shí)際上只有刻度尺利用科學(xué)推理也可以測(cè)得秤砣質(zhì)量，方法是：設(shè)想有兩個(gè)完全一樣的原秤砣甲、乙將甲置于A點(diǎn)，乙置于B點(diǎn)右側(cè)某點(diǎn)，杠桿恰好平衡．由杠桿的平衡條件可知，量出長(zhǎng)度l1、l2后，只須從B點(diǎn)起向右量出長(zhǎng)度
l1
l1
，該位置桿秤上的讀數(shù)即為秤砣的質(zhì)量m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?海淀區(qū)二模）小明利用輕質(zhì)硬棒（可視為杠桿）和透明塑料小桶等器材制作了如圖所示的測(cè)量液體密度的秤：用細(xì)線(xiàn)做成提紐在O點(diǎn)將硬棒吊起，棒的一端懸掛塑料小桶（小桶中可裝水或其他待測(cè)液體）．另外找一個(gè)重物作為秤砣，通過(guò)調(diào)節(jié)秤砣在硬棒上懸掛的位置，可使硬棒（杠桿）處于水平平衡．以下是小明測(cè)量某種待測(cè)液體密度時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟的一部分，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
（1）小桶內(nèi)不加液體，手提O點(diǎn)處的提紐，移動(dòng)秤砣位置，當(dāng)秤砣置于A位置時(shí)使杠桿處于水平平衡．測(cè)量并記錄此時(shí)O點(diǎn)到A點(diǎn)的距離l0；
（2）將適量的水注入小桶中，在桶壁上標(biāo)記水面位置．移動(dòng)秤砣到某一位置，使杠桿再次處于水平平衡，測(cè)量并記錄
此時(shí)O點(diǎn)到秤砣懸掛點(diǎn)的距離l1
此時(shí)O點(diǎn)到秤砣懸掛點(diǎn)的距離l1
；
（3）將小桶內(nèi)的水全部倒出，
再注入待測(cè)液體到達(dá)標(biāo)記處，移動(dòng)秤砣到另一位置，使杠桿再次水平平衡，測(cè)量并記錄此時(shí)O點(diǎn)到秤砣懸掛點(diǎn)的距離l2
再注入待測(cè)液體到達(dá)標(biāo)記處，移動(dòng)秤砣到另一位置，使杠桿再次水平平衡，測(cè)量并記錄此時(shí)O點(diǎn)到秤砣懸掛點(diǎn)的距離l2
；
（4）已知水的密度為ρ水，利用上述測(cè)量出的物理量和已知量，寫(xiě)出計(jì)算待測(cè)液體密度ρ液的表達(dá)式：ρ液=
l2-l0
l1-l0
ρ水
l2-l0
l1-l0
ρ水
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?從化市一模）（1）如圖所示，一把茶壺放在水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出茶壺所受的重力G的示意圖．
（2）如圖所示的茶壺在倒茶時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿，現(xiàn)以O(shè)為支點(diǎn)，在A點(diǎn)處提壺耳向杯中倒水，請(qǐng)畫(huà)出作用在A點(diǎn)的最小的動(dòng)力F 及其對(duì)應(yīng)的力臂l．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的桿秤，是用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的一種工具．其工作原理是杠桿原理．現(xiàn)圖中桿秤的掛鉤A到提紐O的距離OA=4cm，提紐O到掛秤砣B的距離為OB=20厘米，若秤砣的重力為10N，桿秤的自重忽略不計(jì)．則：
（1）此時(shí)所稱(chēng)物體的重力是多少牛頓？
（2）如何增大該桿秤的測(cè)量范圍？具體說(shuō)出一種方法即可．

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇期末題 題型：計(jì)算題

工人師傅在搬運(yùn)貨物時(shí)不慎將一個(gè)重1600N的箱子落入深1.5m的水池中如圖①所示。已知箱子底面積為0.16m2，高0.5m。
（1）工人師傅需要知道圖1中箱子在水里是處于懸浮還是沉底的狀態(tài)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算幫助工人師傅作出判斷。
（2）為了方便提拉箱子，工人師傅決定放掉池子里的水，如圖2所示。當(dāng)放到水只浸沒(méi)箱子的3/4時(shí)，箱子對(duì)池底的壓強(qiáng)是多大?
（3）放完水后，工人師傅們開(kāi)始確定提拉箱子的方案：
方案一：用一根輕竹杠支成如圖3所示的杠桿，其中AO=90cm，BO=60cm，工人師傅們至少需用多大力才可以將箱子提起?
方案二：用兩個(gè)各重100N的滑輪，組成如圖4所示的滑輪組來(lái)提拉箱子，如果不計(jì)繩子重力和摩擦，要把箱子提起，工人至少要用多大力?在箱底剛好與池子上表面相平時(shí)，手拉繩子移動(dòng)的距離是多少?

  圖1                                             圖2
                                                                圖3                                                                             圖4

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