8.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖.
         實驗次數(shù)l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η/%74.183.3
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用乙(“甲”或“乙”)圖做的實驗,機械效率為57.1%.
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低.
(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:同一個滑輪組,提升的物體越重,機械效率越高.
(4)在測拉力時,某同學(xué)覺得很難使測力計做勻速直線運動,不便于讀數(shù),就讓彈簧測力計處于靜止狀態(tài)時才讀數(shù),測力計的讀數(shù)變小,測得機械效率變大;說明滑輪組的機械效率還與運動狀態(tài)有關(guān).

分析 (1)由表中實驗數(shù)據(jù)根據(jù)鉤碼上升高度與繩子自由端移動的距離關(guān)系確定滑輪組承重繩子的股數(shù),然后根據(jù)圖示滑輪組確定實驗所用的滑輪組;
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算機械效率;
(2)分析表中1、2所示實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與效率的關(guān)系得出實驗結(jié)論;
(3)應(yīng)用控制變量法,分析表中1、3的實驗數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論;
(4)知道彈簧測力計做勻速運動,物體受力才平衡.在提升物體時,不僅要克服動滑輪的重力,還要克服摩擦力;當(dāng)靜止時讀數(shù),則所測拉力偏小,機械效率偏大.

解答 解:
(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗2中繩子自由端移動的距離是鉤碼上升高度的5倍,承重繩的股數(shù)為5,由圖示可知,實驗用的是乙圖所示滑輪組;
滑輪組效率η2=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈57.1%;
(2)由表中實驗1與實驗2的實驗數(shù)據(jù)可知,兩次實驗時,滑輪組提升的重物相同而滑輪組動滑輪的個數(shù)不同,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的效率越低,由此可得:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的效率越低.
(3)由表中實驗1和實驗3的實驗數(shù)據(jù)可知,使用同一滑輪組,增加吊起物體的重力,可以提高滑輪組的機械效率.
(4)要正確測量拉力,所以彈簧測力計需要做勻速運動.而當(dāng)彈簧測力計靜止讀數(shù)時,便不會存在摩擦力對拉力的影響,所以所測拉力偏小,機械效率偏高;說明滑輪組的機械效率還與物體的運動狀態(tài)有關(guān).
故答案為:(1)乙;57.1%;(2)越低;(3)越高;(4)變大;運動狀態(tài).

點評 此題是“探究滑輪組的機械效率”實驗,考查了滑輪組機械效率的計算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小明家中的電能表月初、月末表盤示數(shù)如圖1、圖2所示,下列說法正確的是( 。
A.電能表是測量用電器電功率的儀表
B.小明家這個月消耗的電能是2000kW•h
C.若電能表轉(zhuǎn)盤在10min內(nèi)轉(zhuǎn)過300轉(zhuǎn),則此時用電器消耗的總功率為600W
D.小明家所有用電器同時工作,總功率不得超過2200W

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.有一個足夠大的水池,在其水平池底豎直放置一段圓木(如圖).圓木可近似看作一個圓柱體,底面積0.8m2,高5m,密度0.7×103kg/m3.(g=10N/kg) 求:
(1)向池內(nèi)注水1m深時,圓木對池底的壓力和壓強;
(2)向池內(nèi)注水4m深時,圓木受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.閱讀《從傳聲筒到移動通信》,回答問題.
從傳聲筒到移動通信
電話完全進入了我們的生活,我們每天都離不開它,你知道科學(xué)家們發(fā)明電話是受什么啟發(fā)嗎?是傳聲筒.讓我們?nèi)⒂^中國科技館二層探索與發(fā)現(xiàn)主題展B廳--聲音之韻展,觀察、研究一下傳聲筒,直觀地去體驗傳聲筒傳遞聲音的過程吧.
裝置簡介:兩個非常粗的傳輸聲音的金屬管在空中盤成螺旋狀,布置在展區(qū)的兩個不同位置,相距大約十幾米長,圖1左上角就是其螺旋狀的管路之一.兩個傳輸聲音的金屬管分別為聽筒管路和話筒管路,兩個傳輸聲音的金屬管端口分別是聽筒和話筒,如圖2所示.就像人打電話一樣,用話筒說話,用聽筒聽聲音,如圖3所示.

聲音是由物體振動所產(chǎn)生.在振動介質(zhì)(空氣、液體或固體)中某一質(zhì)點在平衡位置附近來回發(fā)生振動,并帶動周圍的質(zhì)點也發(fā)生振動,逐漸向各方向擴展,這就是聲波.聲波前進的過程是相鄰空氣粒子之間的接力賽,它們把波動形式向前傳遞,它們自己仍舊在原地振蕩,也就是說空氣粒子并不跟著聲波前進!如圖4所示,連續(xù)振動的音叉,使周圍的空氣分子形成疏密相間的連續(xù)波形.
聲波是一種振動的機械波,它的基本參數(shù)是頻率 f、波長λ和波速v.通過示波器可觀測到可視化波形如圖5所示.頻率是聲源(或某一質(zhì)點)1秒內(nèi)來回振動的次數(shù)(單位為赫茲Hz),而聲源完成一次全振動經(jīng)過的時間為一個周期T,其單位為秒.顯然,f=1/T.頻率與人耳主觀感覺聲音的音調(diào)有關(guān).頻率越高,音調(diào)也越高.振幅與聲音的強度有關(guān).波長是聲波在一個周期內(nèi)傳播的距離,也是波形圖中相鄰波峰(或波谷)的距離.這三者的關(guān)系是v=λf.
人耳能感覺到的聲波頻率范圍在20~20000Hz,稱為音頻波.在這個頻率范圍以外的振動波,就其物理特性而言與聲波相似,但在人類不引起聲音感覺.聲速亦稱音速,是聲波通過介質(zhì)傳播的速度,它和介質(zhì)的性質(zhì)與狀態(tài)(如溫度)等因素有關(guān).在空氣中聲速為334.8m/s(22℃時),水中聲速為1440m/s,在鋼鐵中聲速為5000m/s.
現(xiàn)實世界中充斥著各種各樣的聲波,但因為聲波的能量隨擴展的距離逐漸消耗,最后聲音消失,一旦聲源遠離接受者就無法準確獲得信息.早在十八世紀歐洲已有“電話”一詞,用來指用線串成的話筒(以線串起杯子).電話的出現(xiàn)要歸功于貝爾,早期電話機的原理為:說話聲音為空氣里的復(fù)合振動,可傳輸?shù)焦腆w上,通過電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞.
隨著現(xiàn)代移動通信技術(shù)的快速發(fā)展,聲音信號的傳遞借助電磁波傳送.電磁波能夠在真空中傳播,不但傳播速度快,而且頻率范圍廣,但它在水中會被吸收而急劇衰減.和我們關(guān)系最密切的就是手機這種移動通信工具,它兼具發(fā)射和接收這兩種功能,在同步地球衛(wèi)星的協(xié)助下能使通信范圍幾乎覆蓋地球上的每個角落.
請根據(jù)上述材料和你學(xué)過的物理知識,回答下列問題:
(1)“傳聲筒”的展示項目,形象地向觀眾展示了:當(dāng)一名觀眾在管路一側(cè)發(fā)聲,管路中的空氣產(chǎn)生震蕩,另一側(cè)的觀眾能夠聽到傳輸?shù)穆曇,兩人可進行對話.
(2)以下應(yīng)用或工具利用“傳聲筒”原理的是A
A.醫(yī)生給病人看病用的聽診器
B.水杯琴
C.天壇回音壁
D.超聲波醫(yī)學(xué)檢查
(3)下列說法中正確的是AD
A.一切發(fā)聲的物體都在振動
B.聲音的傳播速度一定是340m/s
C.聲和電磁波都能傳遞信息,且都可以在真空中傳播
D.潛入水中的潛艇通信使用電磁波
(4)一列聲波從空氣中傳入水中,以下說法正確的是C
A.波速變大,頻率增大
B.波速變小,頻率不變
C.波速變大,波長變長
D.波速變小,波長變長.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.用如圖1的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的冰熔化的溫度變化規(guī)律,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出杯內(nèi)冰從固態(tài)的冰到液態(tài)的水溫度隨時間變化圖象如圖2.

(1)若電熱棒的額定電壓是220V,功率是110W,求電熱棒正常工作時:
①流過電熱棒的電流;
②電熱棒的電阻值(電熱棒可視為電阻).
(2)圖2中t5~t6經(jīng)歷10min,若燒杯及杯內(nèi)的水吸收的熱量等于電熱棒放出的熱量.求
①電熱棒正常工作,燒杯及杯內(nèi)的水吸收的熱量;
②若上述熱量有70%被水吸收,則燒杯內(nèi)水的質(zhì)量.[已知:c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)圖2中,t2與t3相比,哪一時刻杯內(nèi)物體內(nèi)能較大?t3時刻,理由是因為從t2時刻到t3時刻,物體一直在吸熱,根據(jù)能量守恒,物體吸收了熱量,所以內(nèi)能增加了.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.某電熱水壺標有“220V  1000W“字樣,正常工作7min可將質(zhì)量為1kg的水從20℃加熱至沸騰(標準大氣壓下),水吸收的熱量為3.36×105J,消耗的電能為4.2×105J.此過程中電熱水壺的效率為80%.(C=4.2×103J/(kg.℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖甲所示,是某種有保溫功能的家用電熱水壺及銘牌.內(nèi)部電路如圖乙所示,當(dāng)S閉合時,接通電源,電熱水壺正常工作.當(dāng)水燒開時,開關(guān)S會自動斷開,電熱水壺自動進入保溫狀態(tài),調(diào)節(jié)滑片P,可調(diào)節(jié)不同的保溫功率.求:

(1)熱絲R1的阻值;
(2)當(dāng)調(diào)節(jié)滑片P使電熱水壺的保溫功率為55W時,電路中的電流;
(3)為滿足銘牌所示的技術(shù)參數(shù),電熱絲R2的最大阻值至少為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.運用知識解決問題:
(1)騎自行車上坡前人為什么要加緊蹬幾下?
答:人和自行車的質(zhì)量不變,上坡前加緊蹬幾下,增大了它們的速度,因而增大了它們動能,在上坡的過程中,轉(zhuǎn)化成更多的重力勢能,使人容易騎上坡.
(2)如圖1所示是下沉到杯底靜止不動的銅球,請畫出銅球的受力示意圖.
(3)如圖2所示為鍋爐的冷水自控裝置,浮球C和活塞B及連桿OC組成了一個杠桿來控制進水管水的流出.當(dāng)杠桿呈水平狀態(tài)時,浮球一半的體積浸入水中,塞子B剛好頂住自來水進口.
已知浮球重1N,體積700cm3,OC=25cm,OD=1cm,塞子B橫截面積為1cm2,不計杠桿、塞子的重,則進水管處水對塞子的壓強為6.25×105Pa.請在下方寫出解題思路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于聲音,下列說法中正確的是( 。
A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音,是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同
B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音,是因為它發(fā)出聲音的響度太小
C.高鐵列車軌道采用無縫連接,減小了車輪與軌道碰撞時發(fā)出的聲音這是在傳播過程中減弱噪聲
D.體育課上老師利用哨聲來發(fā)出各種指令,說明了聲音可以傳遞信息

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同步練習(xí)冊答案