有下列現(xiàn)象：①水從高處流向低處；②風(fēng)吹樹(shù)葉動(dòng)；③花香四溢；④塵土飛揚(yáng)，其中與分子運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是________，與機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖1是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對(duì)水加熱了較長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
（1）請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中溫度計(jì)使用的錯(cuò)誤之處：
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
；
讀數(shù)時(shí)，視線沒(méi)有和溫度計(jì)液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí)，視線沒(méi)有和溫度計(jì)液柱上表面相平
．
（2）在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖2中的
乙
乙
（填“甲”或“乙”）圖，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度
保持不變
保持不變
（填不斷上升/保持不變/不斷下降）．
（3）根據(jù)記錄在圖3中畫(huà)出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（4）試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因（寫(xiě)出一種即可）
當(dāng)時(shí)的大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
當(dāng)時(shí)的大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
．
（5）造成水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的原因可能是：
水量太多
水量太多
．（給出一種原因即可）
（6）通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個(gè)條件，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出：①
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
；②
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
．
（7）如圖4所示，燒杯和試管內(nèi)分別裝有不同的液體，當(dāng)用酒精燈不斷給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)，最終發(fā)現(xiàn)燒杯和試管中的液體都沸騰了，下列結(jié)論中正確的是：
B
B

A．燒杯中的液體的沸點(diǎn)比試管中液體的沸點(diǎn)底
B．燒杯中的液體的沸點(diǎn)比試管中液體的沸點(diǎn)高
C．燒杯中的液體的沸與試管中液體的沸點(diǎn)相等
D．以上三種情況都有可能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

關(guān)于小明家里的魚(yú)缸
小明家里的方形玻璃魚(yú)缸長(zhǎng)80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚(yú)缸本身質(zhì)量為5kg，放在靠窗的水平臺(tái)面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚(yú)缸水中，發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，請(qǐng)你畫(huà)出反射光線并標(biāo)出反射角度，并大致畫(huà)出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚(yú)缸中水有多重？
（3）臺(tái)面所受的壓力是多大？請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此力的示意圖．
（4）魚(yú)缸對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多大？
（5）如圖是小明他畫(huà)的在上，下溫度一致的湖水中，魚(yú)兒戲水時(shí)吐出小氣泡的情景．你覺(jué)得他畫(huà)的氣泡情況符合實(shí)際嗎？如果不符合，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)指出正確的畫(huà)法（用簡(jiǎn)單的文字表述，不用畫(huà)圖），并指出這樣畫(huà)的物理學(xué)根據(jù)．
正確畫(huà)法：
物理根據(jù)：
（6）魚(yú)吐出的氣泡為什么會(huì)上��？
（7）小明看到爸爸這樣換魚(yú)缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚(yú)缸中，另一端放入下面的盆里．松開(kāi)手指，魚(yú)缸里的舊水就經(jīng)過(guò)管子流到下面的盆里了．爸爸說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象，水流過(guò)的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內(nèi)的液體才能流動(dòng)呢？液體流動(dòng)的方向又是怎樣的呢？”小明問(wèn)自己．
小明把自己的問(wèn)題說(shuō)給好朋友曉麗，他們兩個(gè)人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動(dòng)情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動(dòng)情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動(dòng)的情況．
實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？對(duì)此，曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時(shí)受到大氣壓強(qiáng)的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內(nèi)的液體一定不會(huì)有流動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生；而小明卻認(rèn)為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產(chǎn)生的液體壓強(qiáng)也不同，因此液面一定會(huì)流動(dòng)．
到底誰(shuí)的預(yù)測(cè)正確呢？?jī)蓚�(gè)人動(dòng)手完成了剛才所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，獲得以下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
液面高
度情況		 A杯的液面
高于B杯的液面		 A杯與B杯的
液面等高		 A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動(dòng)情況		 A流向B 不流動(dòng) B流向A
他倆分析了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，找到了虹吸管中液體流動(dòng)的規(guī)律．
通過(guò)閱讀，請(qǐng)你回答下列問(wèn)答題：
（1）從文章中我們可以得到的結(jié)論是：當(dāng)虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時(shí)，管內(nèi)液體就會(huì)流動(dòng)．流動(dòng)的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器
．
（2）在某些裝置中，常用虹吸管來(lái)自動(dòng)放水，如圖所示，只要容器中的液面到達(dá)aa’，容器里的水就被虹吸管自動(dòng)放出，原因是
C
C

A、只有大氣壓強(qiáng)作用                      B．只有液體壓強(qiáng)作用
C．是大氣壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)共同作用的結(jié)果    D．以上說(shuō)法都不正確
（3）虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到，請(qǐng)你列舉一個(gè)生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實(shí)例．
（4）文章中的每一段都是一個(gè)探究環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)連接起來(lái)就形成一個(gè)完整的探究過(guò)程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過(guò)程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、得 出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）閱讀材料：
許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大小（通常說(shuō)氣壓的高低）有關(guān)系，氣壓還對(duì)人類的生活、健康有重要影響．例如，在幾千米高的山上，如果沒(méi)有高壓鍋，連一頓熟飯都吃不上，就是由于水的沸點(diǎn)隨氣壓改變的緣故．
實(shí)驗(yàn)：燒瓶中的水沸騰（圖a）后移去酒精燈，水停止沸騰；待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上（圖b），向外拉注射器活塞，看到了什么現(xiàn)象？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？
實(shí)驗(yàn)表明氣壓減小時(shí)水的沸點(diǎn)降低．
換用其他液體，在各種氣壓下實(shí)驗(yàn)，表明一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高．

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
研究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列的步驟：A．分析歸納；B．提出假設(shè)；C．提出問(wèn)題；D．理論推導(dǎo)；E．實(shí)驗(yàn)研究；F．得出結(jié)論．你認(rèn)為編者對(duì)“液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系的研究”依次采取的四個(gè)有用的步驟是
C、E、A、F
C、E、A、F
（步驟用英文字母表示）．
（2）問(wèn)題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置，繼續(xù)加熱，待水沸騰后注射器才與膠管連接，并把注射器的活塞往里推，增大氣壓．這時(shí)在正常情況下你看到的現(xiàn)象是
水停止沸騰
水停止沸騰
；一會(huì)兒，水又沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)
變大
變大
（填“變大”、“不變”）；教材沒(méi)有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生
發(fā)生危險(xiǎn)
發(fā)生危險(xiǎn)
．
（3）知識(shí)應(yīng)用
某制藥廠在制藥時(shí)，為了從藥液中提取抗菌素粉劑，采用加熱的方法使水沸騰除去水分，但要求藥液的溫度必須保持不超過(guò)80℃，下列方法可行的是
C
C

A．用微火加熱使其沸騰
B．縮短加熱時(shí)間
C．降低容器內(nèi)的氣壓，使藥液的沸點(diǎn)低于80℃
D．增大容器內(nèi)的氣壓，使藥液的沸點(diǎn)低于80℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

介紹一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
在長(zhǎng)方形玻璃水槽底部放一塊（比槽底略小、鏡面朝上的）平面鏡，然后向水槽中注入適量的水，再向水槽底部的鏡面上均勻地撒一層砂糖．不攪動(dòng)，讓水槽平靜地放置幾個(gè)小時(shí)，待砂糖慢慢地全部溶解，這時(shí)用玩具激光器L在水槽側(cè)壁靠近底部的D處（如圖所示），向糖液中發(fā)射一束激光，可以觀察到激光束在糖液中的傳播路徑好似乒乓球在水面桌面上彈跳著向前的運(yùn)動(dòng)軌跡．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們帶來(lái)怎樣的思考與啟示呢？
（1）平靜的水槽中的糖液，它的各部分的密度具有怎樣的特征呢？
B
B

A．各處都是均勻的
B．由下往上，密度漸漸變小
C．由下往上，密度漸漸變大
D．從左到右，0、A、B、C是糖液密度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
（2）光在糖液中的弧形傳播路徑，給我們的啟示是
B
B

A．由于糖的作用，使槽底的平面鏡對(duì)光有了吸引作用
B．光在密度不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，總是向著密度大的方向偏折
C．糖液是液體，糟底和平面鏡是固體，光在傳播時(shí)總是向著有固體的方向偏折
D．光在密度不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，總是向著密度小的方向偏折
（3）下列現(xiàn)象中，與上述實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象很類似的是
B
B

A．在河岸上觀察水中的魚(yú)，所看到的魚(yú)的位置比實(shí)際位置偏高的現(xiàn)象
B．早晨，太陽(yáng)還在地平線以下，人就能觀察到日出的現(xiàn)象
C．光透過(guò)三棱鏡，向三棱鏡底邊偏折的現(xiàn)象
D．陽(yáng)光透過(guò)濃密樹(shù)葉的縫隙，在地面上出現(xiàn)圓形光斑的現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，手邊有下列溫度計(jì)可供選用：A．體溫計(jì)；B．水銀溫度計(jì)（量程為-10℃～110℃）；C．酒精溫度計(jì)（量程為-80℃～50℃）各一支．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度 90 92 94 96 98 98 98 97 98 98
（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求，應(yīng)選用
B
B
支溫度計(jì)．（填“A”、“B”、“C”序號(hào)）
（2）如果小明為了準(zhǔn)確讀出溫度計(jì)的示數(shù)，將溫度計(jì)從沸水中取出來(lái)讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”）
（3）如圖甲表示的是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的沸騰前和沸騰時(shí)的情況，
a
a
圖為沸騰時(shí)的現(xiàn)象．
（4）表為小明實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一組數(shù)據(jù)，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第
7
7
min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，判斷的理由是
液體沸騰時(shí)不斷吸收熱量，溫度保持不變
液體沸騰時(shí)不斷吸收熱量，溫度保持不變
．請(qǐng)?jiān)趫D乙的方格紙上建立坐標(biāo)，畫(huà)出“溫度--時(shí)間”關(guān)系圖象．
（5）從圖象中得出水的沸點(diǎn)為
98
98
℃．
（6）小明看到小華測(cè)量液體溫度時(shí)的方法如圖丙（A）所示，則小華操作時(shí)的錯(cuò)誤之處是：
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器的底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器的底部
；糾正錯(cuò)誤后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖（B）所示，該液體的溫度是
69℃
69℃
．
（7）記錄完后，該同學(xué)將盛有沸騰水的容器密封，用打氣筒向密閉的容器內(nèi)打入空氣，他發(fā)現(xiàn)原本沸騰的水停止沸騰；停止加熱后，他又用抽氣筒從密閉的容器內(nèi)抽出一部分空氣，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)的水又重新沸騰起來(lái)．根據(jù)以上現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，你能得出一條什么結(jié)論？
水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，且氣壓越高，沸點(diǎn)越高，氣壓越低，沸點(diǎn)越低
水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，且氣壓越高，沸點(diǎn)越高，氣壓越低，沸點(diǎn)越低
．
（9）小華在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是
酒精燈火焰太小，散熱速度大于吸熱速度
酒精燈火焰太小，散熱速度大于吸熱速度
（寫(xiě)出一條即可）．
（10）小毛和小朱在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖B所示，問(wèn)a、b圖象不同的原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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