穿旱冰鞋的小孩子用手推墻，會(huì)感到墻在推他，他自己也會(huì)后退，這表明，物體間力的作用是________的。用力彎鋸條，鋸條變彎了，這說明力可以 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二下期檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做 運(yùn)動(dòng)，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的 知識(shí)，就可以知道滑動(dòng)摩擦力的大小。

（2）分析甲乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力與 有關(guān)。

（3）順利完成甲乙兩次實(shí)驗(yàn)后，在進(jìn)行圖丙所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于所用的彈簧測(cè)力計(jì)量程較小，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采取的措施是：

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省初二下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

一個(gè)箱子重為100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力是 N。當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)水平推力增大到20 N時(shí)，箱子受到的摩擦力為 N。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省初二下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于一名普通中學(xué)生人體數(shù)據(jù)的估測(cè)中，下列最接近真實(shí)情況的是（ ）

A．步行速度約為15 m/s

B．身高約為1680 cm

C．體重約為500N

D．體積約為2m3

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科目：初中物理 來源：2015-2015學(xué)年江蘇省江陰市初二3月月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

作圖（1）一個(gè)物體受到與水平方向成30度角斜向左上方的拉力，大小為200N。畫出這個(gè)拉力的示意圖。

（2）畫出物體受到 10N 向右推力的示意圖。

（3）畫出20千克物體所受的重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：2015-2015學(xué)年江蘇省江陰市初二3月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，手給球一個(gè)作用力，這個(gè)力的受力物體是 ；打球的同時(shí)，手感到痛，能體現(xiàn)的物理知識(shí)是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2015學(xué)年江蘇省江陰市初二3月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，能用分子熱運(yùn)動(dòng)知識(shí)來解釋的是（ ）

A．春天，柳絮飛揚(yáng) B．夏天，荷花飄香

C．秋天，落葉飄零 D．冬天，雪花飄飄

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初二上冊(cè)《第6章+質(zhì)量與密度》（解析版）（重慶） 題型：填空題

“加所混凝土砌塊”是一種新型材料，它是利用煤粉灰等工業(yè)廢料以特殊工藝生產(chǎn)的存在大量空隙的砌塊，若用平均密度為0.6×103kg/m3的砌塊，砌一面長(zhǎng)5m、寬12m、高2m的墻，該墻的總體積為 m3，忽略砌塊間的縫隙，墻的質(zhì)量為 kg，與普通磚比較（普通磚的密度為1.4～2，2×103kg/m3），請(qǐng)你寫出一條使用這種材料的優(yōu)點(diǎn) ．

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)相同的燒杯里分別裝有質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種液體，用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)分別給它們加熱，發(fā)現(xiàn)甲液體溫度升高得比乙快，則甲、乙兩種液體的比熱大小關(guān)系是（ ）

A．c甲＞c乙 B．c甲=c乙 C．c甲＜c乙 D．無法判斷

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