在“測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下:

(1)實驗時,用手________拉動彈簧測力計,使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.

(2)第①次實驗時測得動滑輪的機(jī)械效率為________.

(3)第③次實驗時,鉤碼上升的速度為0.05 m/s,則拉力的功率為________W.靜止時拉力F的大小________(選填“大于”“小于”“等于”)1.7 N.

(4)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將________(選填“增大”、“減小”或“不變”).

答案:(1)勻速;(2)71.4% ;(3)0.17 ;(4)增大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南京)在“測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 鉤碼重 鉤碼上升的高度h/cm 拉力F/N 繩端移動的距離s/cm
1.0 20.00 0.7 40.00
2.0 20.00 1.2 40.00
3.0 20.00 1.7 40.00
(1)實驗時,用手
豎直向上勻速
豎直向上勻速
拉動彈簧測力計,使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實驗時測得動滑輪的機(jī)械效率為
71.4%
71.4%

(3)第③次實驗時,鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力的功率為
0.17
0.17
W.
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖在測定動滑輪機(jī)械效率的實驗中,下列要求錯誤的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中,用同一滑輪進(jìn)行了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測力計的示數(shù)F/N 彈簧測力計移動的距離s/cm
1 2 10 1.5 20
2 5 5 3.0 10
(1)實驗中應(yīng)
勻速豎直
勻速豎直
拉彈簧測力計. 
(2)第一次實驗測得滑輪組的機(jī)械效率為
66.7%
66.7%
;第二次實驗時滑輪組的機(jī)械效率
大于
大于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)第一次實驗時的機(jī)械效率.
(3)若不計摩擦,該動滑輪的重為
1N
1N

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科目:初中物理 來源: 題型:

基本實驗回顧:如圖1在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度),倒扣一個空瓶子,使兩個瓶口相對,兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖甲).抽掉玻璃板后,最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同(圖乙).這是一種
擴(kuò)散
擴(kuò)散
 現(xiàn)象.

(1)它說明了
分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動
分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

(2)在探究“導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積有什么關(guān)系”的實驗中,請你根據(jù)下表所提供的信息,選出合適的金屬絲.答:
A
A
  和
C
C
 (填編號).
序號 材料 長度(m) 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
(3)在“測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中,小明用如圖2所示的動滑輪進(jìn)行實驗,實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起止位置,這是為了
鉤碼移動的距離
鉤碼移動的距離
  和
彈簧測力計移動的距離
彈簧測力計移動的距離

(4)如圖3所示,用滑輪組將物塊從位置A勻速拉到位置B,請在圖中畫出最省力的繞線方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在”測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下:
(1)實驗時,用手
 
拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實驗時所做的有用功為
 
J,總功為
 
J,動滑輪的機(jī)械效率為
 

(3)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將
 
(選填”增大”、”減小”或”不變”)
實驗序號 鉤碼重 鉤碼上升高度h/cm 拉力F/N 繩端移動的距離s/cm
1.0 20.0 0.7 40.0
2.0 20.0 1.2 40.0
3.0 20.0 1.7 40.0

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