8．南城美食有煮田螺，炒粉干，這是通過熱傳遞方式改變內(nèi)能；冬天來臨為了取暖，有的同學睡前會使用電熱毯，電熱毯是根據(jù)電流的熱 效應制成．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．
電流通過導體時會發(fā)熱，這就是電流的熱效應．

解答 解：煮田螺，炒粉干的過程中，是熱量發(fā)生了傳遞，因此這是通過熱傳遞方式改變內(nèi)能；
電流流過電阻絲是會發(fā)熱，因此，電熱毯是根據(jù)電流的熱 效應制成．
故答案為：熱傳遞；熱．

點評 本題考查了熱傳遞改變物體內(nèi)能的實例，以及對電流熱效應的理解，屬基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖是學習小組同學研究杠桿知識的實驗裝置，每個鉤碼重為0.5N．

（1）小柯同學的實驗：杠桿在圖示位置靜止，他從圖中分別測出力臂L1是L2的兩倍，他預計彈簧秤的讀數(shù)應該是0.25N．在讀數(shù)以后，他發(fā)現(xiàn)比他預期的值明顯偏大，請你指出其錯誤之處動力臂測量錯誤．
（2）小妍同學的實驗：實驗時豎直向上拉著彈簧測力計，杠桿在圖示位置靜止．若用杠桿平衡條件計算，拉力的實際值比理論值要大，她和小組同學分析后認為杠桿即使不在水平位置平衡也不會造成示數(shù)的偏大．那么，你認為實際值偏大的原因是杠桿自重的影響．
（3）我們在探究杠桿的平衡條件的實驗中沒有考慮杠桿轉(zhuǎn)軸處的摩擦力，是因為摩擦力較小所以可以不考慮對實驗的影響，這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是科學中經(jīng)常采用的一種科學研究方法．以下四個實例中所用研究方法與此相同的是C
A．選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢能與高度的關系
B．用小球撞開物體的距離來比較小球的動能大小
C．在做“探究二力平衡條件”實驗時，選用質(zhì)量較小的硬紙片
D．選用2Ω和8Ω兩個電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．圖是某小組的同學研究“影響電磁鐵磁性大小的因素”實驗的裝置圖，其中甲、乙、丙三圖中，線圈的匝數(shù)相同，而丁圖中線圈的匝數(shù)是前面三圖的2倍．已知I2＞I1，則下列結(jié)論中不正確的是（　�。�
A．比較圖甲、圖乙，可知電磁鐵通電時才有磁性
B．比較圖甲、圖丙，可知電磁鐵通電電流增大，磁性增強
C．比較圖乙、圖丁，可知電磁鐵通電電流增大，磁性增強
D．比較圖丙、圖丁，可知電磁鐵通電電流相同時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．某用電器正常工作時的電流為5A，此用電器可能為（　�。�
A．電冰箱B．節(jié)能燈C．空調(diào)D．電熨斗

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．要使20千克水從20℃升高到100℃需要吸收多少熱量？若這些熱量由焦炭燃燒來供，則至少需要完全燃燒多少千克焦炭？（焦炭的燃燒值為3.0×107焦/千克）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的m---V圖象，由圖可知：
（1）物理上最常用研究物體的方法叫控制變量法；
（2）當甲、乙兩種物質(zhì)體積一定時，乙的質(zhì)量大；
（3）寫出物質(zhì)密度計算公式為ρ=$\frac{m}{V}$；
（4）因此，甲的密度小于乙的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．老花鏡的鏡片是凸透鏡，小明拿著爺爺?shù)睦匣ㄧR正對太陽光，紙在老花鏡下面來回移動，紙上得到一個最小最亮的光斑距老花鏡25cm，問小明爺爺老花鏡的度數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．三峽大壩修成“上窄下寬”的形狀，是因為液體的深度的增加而增大，三峽大壩的船閘是連通器的原理在實際生活中的具體應用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．將重10N的小車沿水平面推出，小車在水平面上由于慣性滑行10m停下來，小車在滑行的過程中（　�。�
A．人對小車做功100JB．慣性做功100J
C．重力做功100JD．重力做功0 J

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