通過探究可以知道擺鐘擺的快慢與下列哪個因素有關(guān)

[　　]
A．

擺錘的輕重

B．

擺線的長短

C．

擺錘偏離的角度大小

D．

擺錘的體積大小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，他想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？帶著這個問題，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，不同鐘擺的周期是不一樣的．鐘擺的周期與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：
A．鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B．鐘擺的周期可能與擺線的長短有關(guān)；
C．鐘擺的周期可能與擺角的大小有關(guān)．
在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計了如圖所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究．針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小，小明進(jìn)行了四次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù) 擺線長L/m 擺球質(zhì)量m/g 擺角θ/° 擺動一次的時間t/s
1 1 20 3° 2
2 1.4 20 3° 2.4
3 1.4 20 5° 2.4
4 1.4 30 5° 2.4
（1）由1、2兩次實驗，可驗證猜想
B
B
（填猜想前的字母），結(jié)論是：
在擺球質(zhì)量和擺角相等時，擺線越長，擺動一次的時間越長
在擺球質(zhì)量和擺角相等時，擺線越長，擺動一次的時間越長
．
（2）從
2、3
2、3
兩次實驗，可驗證猜想C，結(jié)論是：
在擺球質(zhì)量和擺線長相等時，擺動一次的時間與擺角的大小無關(guān)
在擺球質(zhì)量和擺線長相等時，擺動一次的時間與擺角的大小無關(guān)
．
（3）如果小明家的擺鐘慢了，可以通過
縮短
縮短
（填“增長”或“縮短”）擺線的長度來加以校正．
（4）若要驗證猜想A，則應(yīng)該比較
3、4
3、4
組實驗數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“影響擺鐘快慢與什么因素有關(guān)”的實驗．表一實驗中，擺重不同（因為用兩個體積相同而密度不同的鐵球和塑料球），擺長相同，擺角相同；表二實驗中，擺重相同（及用的是同一個擺球），擺角相同，擺長不同．根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：
表一 擺鐘快慢與擺重的關(guān)系擺動次數(shù)             
擺動次數(shù)
時間
擺球材料		 10 20
鐵球 15s 30s
塑料球 15s 30s
表二 擺鐘快慢與擺長的關(guān)系擺動次數(shù)
擺動次數(shù)
時間
擺長		 15 30
80cm 12s 24s
160cm 24s 48s
（1）擺鐘的快慢可能跟
擺重
擺重
、
擺長
擺長
和擺角有關(guān)，本實驗過程應(yīng)用了
控制變量
控制變量
的方法來探究的；
（2）對表一中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到的結(jié)論是
擺鐘快慢與擺重?zé)o關(guān)
擺鐘快慢與擺重?zé)o關(guān)
；
（3）對表二中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到的結(jié)論是
擺鐘快慢與擺長有關(guān)，擺長越長，擺鐘擺動越慢
擺鐘快慢與擺長有關(guān)，擺長越長，擺鐘擺動越慢
；
（4）通過本實驗可以知道，當(dāng)家里的擺鐘走快了，可以
增加擺長
增加擺長
使鐘走時準(zhǔn)確．

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科目：初中物理 來源：2011年云南省迪慶州中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，他想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？帶著這個問題，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，不同鐘擺的周期是不一樣的．鐘擺的周期與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：
A．鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B．鐘擺的周期可能與擺線的長短有關(guān)；
C．鐘擺的周期可能與擺角的大小有關(guān)．
在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計了如圖所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究．針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小，小明進(jìn)行了四次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動一次的時間t/s
11203°2
21.4203°2.4
31.4205°2.4
41.4305°2.4
（1）由1、2兩次實驗，可驗證猜想______（填猜想前的字母），結(jié)論是：______．
（2）從______兩次實驗，可驗證猜想C，結(jié)論是：______．
（3）如果小明家的擺鐘慢了，可以通過______（填“增長”或“縮短”）擺線的長度來加以校正．
（4）若要驗證猜想A，則應(yīng)該比較______組實驗數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源：2011年云南省臨滄市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，他想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？帶著這個問題，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，不同鐘擺的周期是不一樣的．鐘擺的周期與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：
A．鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B．鐘擺的周期可能與擺線的長短有關(guān)；
C．鐘擺的周期可能與擺角的大小有關(guān)．
在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計了如圖所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究．針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小，小明進(jìn)行了四次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動一次的時間t/s
11203°2
21.4203°2.4
31.4205°2.4
41.4305°2.4
（1）由1、2兩次實驗，可驗證猜想______（填猜想前的字母），結(jié)論是：______．
（2）從______兩次實驗，可驗證猜想C，結(jié)論是：______．
（3）如果小明家的擺鐘慢了，可以通過______（填“增長”或“縮短”）擺線的長度來加以校正．
（4）若要驗證猜想A，則應(yīng)該比較______組實驗數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源：2011年云南省楚雄州中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，他想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？帶著這個問題，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，不同鐘擺的周期是不一樣的．鐘擺的周期與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：
A．鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B．鐘擺的周期可能與擺線的長短有關(guān)；
C．鐘擺的周期可能與擺角的大小有關(guān)．
在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計了如圖所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究．針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小，小明進(jìn)行了四次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動一次的時間t/s
11203°2
21.4203°2.4
31.4205°2.4
41.4305°2.4
（1）由1、2兩次實驗，可驗證猜想______（填猜想前的字母），結(jié)論是：______．
（2）從______兩次實驗，可驗證猜想C，結(jié)論是：______．
（3）如果小明家的擺鐘慢了，可以通過______（填“增長”或“縮短”）擺線的長度來加以校正．
（4）若要驗證猜想A，則應(yīng)該比較______組實驗數(shù)據(jù)．

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同步練習(xí)冊答案