【題目】如圖是研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關的實驗裝置圖.
(1)為保證實驗成功,每次都應用彈簧秤拉著木塊沿水平方向作 運動,并在此過程中讀出秤的示數.
(2)乙和甲相比,秤的示數 ,說明在 一定時,滑動摩擦力的大小 與 有關.
(3)丙與甲相比,秤的示數 ,說明在 一定時,滑動摩擦力的大小與
有關.
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【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。如下左圖所示是該探究活動的實驗裝置。
(1)本次實驗中的研究對象是_____________。
(2)張悅將系于玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩盤內放上鉤碼。這是用來探究兩個力的___________和__________對物體平衡的影響。
(3)探究活動中還要求把小車轉過一小角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______________上的兩個力對物體平衡的影響。
(4)由實驗探究可知:當一個物體受到兩個力作用時,二力平衡的條件是
_________________________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一學生使用電流表時,不小心將電流表的正、負接線柱接反了,那么會出現的情況是( )
A. 電流表的指針轉過的角度變小了
B. 電流表的指針不動
C. 電流表的指針轉過的角度變大了,電流表可能損壞
D. 電流表的指針反向偏轉
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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示.
(1)當物體處于靜止狀態(tài)或 狀態(tài)時,它受到的力是相互平衡的.
(2)這兩個實驗裝置中,你認為裝置 (選填“甲”或“乙”)更科學.
(3)在裝置乙中將小車旋轉一定角度,松手后,發(fā)現小車旋轉后又恢復原狀.這說明兩個力必須作用在同一 (選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.
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【題目】小青把以下物品分成兩類:①鉛筆芯、銅線、鹽水;②塑料尺、橡皮擦、油.他分成兩類后的物品分別屬于( )
A.固體和液體
B.導體和絕緣體
C.金屬和非金屬
D.晶體和非晶體
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