16．下列估測(cè)數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．北京市冬季最低溫度為-45℃
B．考試所用答題卡的寬度約30dm
C．正常人呼吸一次所用時(shí)間約30s
D．一支新的考試答題用的2B鉛筆的質(zhì)量約為8g

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：
A、北京市冬季最低溫度為-15℃左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
B、考試所用答題卡的寬度約10cm=1dm左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
C、人在平靜狀態(tài)下，1min呼吸的次數(shù)在18次左右，呼吸一次的時(shí)間在3s左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
D、一支新的考試答題用的2B鉛筆的質(zhì)量約為8g左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見(jiàn)量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）學(xué)好科學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)的自然災(zāi)害有一定幫助．以下認(rèn)識(shí)正確的是AC．（選填字母編號(hào)）
A．人們可以通過(guò)動(dòng)物的有征兆的反應(yīng)做好地震預(yù)防
B．地震時(shí)會(huì)在地層下產(chǎn)生地震波，這種地震波可以在真空中傳播
C．地震災(zāi)區(qū)，救助災(zāi)民的醫(yī)療隊(duì)借助醫(yī)用聽(tīng)診器可增大所聽(tīng)到的聲音的響度
D．夜里為躲避地震鄰居匆忙撤離居所，雖看不清對(duì)方，根據(jù)音調(diào)能“聞其聲而知其人”
（2）地震波是一種由地震震源發(fā)出，在地球內(nèi)部傳播的波．地震波分為主波和次波，縱向震動(dòng)的地震波稱為主波，橫向震動(dòng)的地震波稱為次波．主波的傳播速度是6km/s，次波傳播的速度是4km/s．此次日本大地震發(fā)生時(shí)，該地震波主波比次波早40s傳到東京，則震源到東京市的直線距離約為480km．
（3）搜救隊(duì)員欲使用撬棒把某一石塊撬起，如圖甲所示，若救援隊(duì)員甲在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是C點(diǎn)（選填“A”、“B”或“C”）；若隊(duì)員乙在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1，動(dòng)力臂為AD．若AB=BC，則兩種方法較為省力的是乙（選填“甲”或“乙”）．
（4）此次地震導(dǎo)致福島的一座核電站損毀，引發(fā)的核泄漏給世界帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的核危機(jī)．如圖乙為一核電站的結(jié)構(gòu)示意圖，在核電站的工作過(guò)程中，發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化為核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能．在核變過(guò)程中，會(huì)向外輻射肉眼無(wú)法看見(jiàn)、能量很高的射線，如：α射線、β射線和γ射線．大量的放射線會(huì)對(duì)人畜造成很大的傷害，但謹(jǐn)慎地加以控制、用較小量的射線也可以為人類做許多事，如治療腫瘤或使種子變異培育新的優(yōu)良品種等（舉一例說(shuō)明）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為張濤家的電熱水器的簡(jiǎn)化電路，電源電壓U=220V，S為總開(kāi)關(guān)，S1為溫控開(kāi)關(guān)，R1和R2為兩個(gè)加熱電阻絲，R2=55Ω，額定電壓為220V，有加熱和保溫兩檔，加熱時(shí)的額定功率為1210W（假設(shè)電阻絲不受溫度影響）．
（1）加熱時(shí)，通過(guò)R1的電流是多少？
（2）正常工作時(shí)，R1是多少Ω？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）張濤媽媽總感覺(jué)做晚飯時(shí)，燒水所用的時(shí)間比在其他時(shí)段要長(zhǎng)，張濤測(cè)出此時(shí)的電壓為200V，則此時(shí)電熱水器的實(shí)際功率是多少W？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明和小紅在戶外撿到一塊小石塊，他們想知道小石塊的密度是多少，請(qǐng)同他們一起完成測(cè)量過(guò)程．

（1）小明用天平（含砝碼）、燒杯、水進(jìn)行測(cè)量．
①用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為32g．
②測(cè)小石塊的體積過(guò)程如圖乙：
A、往燒杯中加入適量的水，用天平測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為142g；
B、將小石塊浸沒(méi)在水中（水未溢出），在水面的位置做標(biāo)記；
C、取出小石塊，往燒杯中加水，直到水面達(dá)到標(biāo)記處，測(cè)得此時(shí)的質(zhì)量為152g．
③計(jì)算小石塊密度為3.2×103kg/m3．
④按照上述方法，由于取出小石塊時(shí)帶出一部分水，會(huì)使小石塊的密度的測(cè)量值與實(shí)際值相比相等．（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）
（2）小紅用刻度尺，細(xì)線，一個(gè)厚底薄壁圓柱形的杯子（杯壁厚度不計(jì)）和一桶水來(lái)測(cè)小石塊的密度．步驟如下，請(qǐng)把她的步驟補(bǔ)充完整并寫(xiě)出小石塊密度的表達(dá)式：
①將裝有適量水的杯子放入桶內(nèi)的水中，使杯子豎直漂浮在水面上，如圖丙所示，用刻度尺測(cè)得杯子外側(cè)浸沒(méi)深度為h1、杯內(nèi)水深為h2；
②把小石塊投入杯內(nèi)水中，杯子繼續(xù)豎直漂浮在水面上，如圖丁所示，此時(shí)測(cè)得杯子外側(cè)浸沒(méi)深度為h3和杯內(nèi)水深為h4；
③已知水的密度為ρ水，則小石塊密度表達(dá)式是$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{{h}_{4}-{h}_{2}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于力學(xué)知識(shí)的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，一定是有力作用在物體上
B．潛水艇在水中（沒(méi)入）下潛的過(guò)程中所受浮力不變，但壓強(qiáng)逐漸增大
C．高壓鍋容易煮熟食物利用了提高鍋內(nèi)氣壓高，從而提高水的沸點(diǎn)
D．功率大的機(jī)械，機(jī)械效率一定高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，電阻箱兩接線柱間的電阻值為2016Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，老師把乒乓球放在漏斗里，向上用力吹氣，會(huì)看到乒乓球不會(huì)被吹跑；有些同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)槠古仪蚴艿街亓ψ饔茫?qǐng)你用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的把圖中的實(shí)驗(yàn)裝置倒過(guò)來(lái)，先用手輕輕托住兵乓球，從漏斗口用力向下吹氣，同時(shí)松開(kāi)手，雖然兵乓球受到重力作用，卻觀察到兵乓球沒(méi)有被吹落，還是緊貼在漏斗出口，說(shuō)明兵乓球緊貼在漏斗出口不是因?yàn)楸仪蚴艿街亓ψ饔茫赃@種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．10秒內(nèi)通過(guò)某導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫(kù)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.3安；該導(dǎo)體兩端的電阻為12歐，它的兩端的電壓為3.6伏．若將該導(dǎo)體兩端的電壓增大為原來(lái)的兩倍，它所消耗的電功率為4.32瓦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．創(chuàng)建交通安全文明城市，遵守交通法規(guī)從我做起．根據(jù)你對(duì)斑馬線旁邊紅、綠信號(hào)燈的了解，在圖所示的電路圖中符合實(shí)際的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案