如圖所示，當開關(guān)合上后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為0，若故障只有一處，對這一現(xiàn)象，下列猜測中肯定錯誤的是（ ）

A．燈L1斷路 B.燈L2斷路

C.燈L1短路 D.電壓表接觸不良

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚州江都區(qū)二中初三上期五校協(xié)作月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小林將兩只雞蛋舉高1m，所做的功最接近于

A．1J B．0.1J

C．0.01J D．10J

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶江津區(qū)三校初三上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：

導(dǎo)體的電阻可能與：①導(dǎo)體的長度有關(guān)，②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，③導(dǎo)體的材料有關(guān)。實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．

（1）按照圖甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，通過觀察 來比較導(dǎo)體電阻的大小，這種實驗方法叫 法。

（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進行實驗。

（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟 有關(guān)。

（4）要進一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測量導(dǎo)體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，這樣會導(dǎo)致實驗誤差 ，解決這一問題的措施是 。

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市初三上學(xué)期階段性抽測物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于如圖所示的電路中，下列說法中正確的是（ ）

A．S閉合后，L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光

B．S 閉合后，電路將發(fā)生短路

C．要使L1、L2串聯(lián)，可去掉導(dǎo)線a

D．若將導(dǎo)線 M 從接線柱 B 改接到接線柱 A 上，則電路發(fā)生短路

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫東絳實驗學(xué)校初三10月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于機械效率的說法中，正確的是（ ）

A．利用機械越省力，機械效率越高

B．利用機械做功越快，機械效率越高

C．做的有用功越多，機械效率越高

D．額外功相同，有用功越大的機械效率越高

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時，應(yīng)確保杠桿上 （選填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼。若發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）圖甲中要使杠桿平衡，應(yīng)在a處掛 個同樣的鉤碼．

（3）當彈簧測力計由圖乙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“變大”、“不變”或“變小”） ，其原因是 。

（4）下表是根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分析，本次實驗的兩個不妥之處是：

① ；② 。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：實驗題

圖甲是探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實驗裝置。

（1）小明同學(xué)研究該問題所建立的理想模型是：

①電流通過電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被_______ ；

②加熱過程中，液體沒有對外______。

（2）如圖甲所示，在兩個相同的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的__________（選填“同種”或“不同種”）液體，瓶中各放置一根電阻絲，且RA與 RB大小不等，這樣的裝置可以探究___________________________________。

（3）圖乙是小明完成以上探究之后描繪出的兩支溫度計示數(shù)隨時間變化的圖像，分析圖像可知，阻值較大的電阻絲是________ 。（選填“RA”或“RB”）

（4）實驗中通過溫度計的示數(shù)變化來比較電熱的多少，下列事例中采用跟這種研究方法類似的是（ ）

A．研究物體的動能與速度的關(guān)系時，保持質(zhì)量不變

B．利用磁感線來描述磁場的分布

C．通過吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強弱

D．選擇輕質(zhì)小卡片來探究“二力平衡的條件”

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇丹陽呂城片初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示滑輪組，每個滑輪重50N，用這個滑輪組把質(zhì)量為45kg的重物在2s內(nèi)勻速提升2m，不計繩重和摩擦，在2s內(nèi)做的有用功為____J，該滑輪組的機械效率為_____，若增加所掛物體的重力，該滑輪組機械效率將____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2016屆山東慶云縣五中初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破。而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙（如圖所示），這是因為 （ ）

A．氣球受到的壓力減小了

B．氣球的受力面積增大了

C．氣球的壓強增大了

D．壓力對氣球的作用效果更明顯了

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