小陽學習了熱學知識后,知道晶體凝固過程會放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考,晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān).
(1)他猜想:晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān).你的猜想:
晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)
晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)

(2)小陽根據(jù)自己的猜想,進行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中.如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度,通過比較
溫度計升高的示數(shù)
溫度計升高的示數(shù)
來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少.
(3)在探究過程中,小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計示數(shù)變化不太顯著,請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:
燒杯中水的質(zhì)量太大
燒杯中水的質(zhì)量太大

(4)冰是一種比水好的冷卻劑,這是因為
冰的熔化過程會吸熱,但溫度保持不變
冰的熔化過程會吸熱,但溫度保持不變
分析:(1)晶體在凝固過程中放出熱量的多少,我認為除去和物體的質(zhì)量有關(guān)以外,還和晶體的種類有關(guān).
(2)此題主要考查學生對轉(zhuǎn)換法的應用.通過測量燒杯中水的溫度高低就會確定海波凝固過程放熱的多少.
(3)根據(jù)公式Q=cm△t可以知道,當Q和比熱c一定時,升高的溫度△t和水的質(zhì)量m成反比,因此當水的質(zhì)量m越大時,水的溫度升高的就會越小,溫度計的示數(shù)變化就不太顯著.
(4)固體在熔化過程中要吸收熱量,有致冷作用.
解答:解:(1)我認為除去和物體的質(zhì)量有關(guān)以外,還和晶體的種類有關(guān).
(2)海波凝固過程中會向燒杯中的水放熱,而且向水中放的熱量越多,水的溫度升的就會越高,因此通過比較溫度計升高的示數(shù)(即燒杯中水的溫度升高的多少)就會確定海波凝固過程放熱的多少.
(3)根據(jù)公式△t=
Q
cm
可以知道,當Q和比熱c一定時,水升高的溫度△t和水的質(zhì)量m成反比,因此當燒杯中水的質(zhì)量m越大時,溫度計的示數(shù)變化就不太顯著(即水升高的溫度△t就會越小).
(4)冰常用來做冷卻劑,是因為冰熔化成同溫度的水時要吸收大量的熱量,但溫度保持不變.
故答案為:(1)晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān);(2)溫度計升高的示數(shù);(3)燒杯中水的質(zhì)量太大
(4)冰的熔化過程會吸熱,但溫度保持不變.
點評:此題主要考查的是學生實驗時提出問題、做出猜想的能力、實驗方法--轉(zhuǎn)換法的靈活運用以及對實驗中出現(xiàn)問題時,學會分析并解決問題的能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鄂州)小陽學習了熱學知識后,知道晶體凝固過程會放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考,晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān).
(1)他猜想:晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān).
你的猜想:
晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)
晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)

(2)小陽根據(jù)自己的猜想,進行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中.如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度,通過比較
溫度計升高的示數(shù)
溫度計升高的示數(shù)
來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少.
(3)在探究過程中,小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計示數(shù)變化不太顯著,請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:
燒杯中水的質(zhì)量太大
燒杯中水的質(zhì)量太大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小陽學習了熱學知識后,知道晶體凝固過程會放熱,但溫度保持不變。由此引發(fā)了他的思考,晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān)。

(1)他猜想:晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)。你的猜想:____________。

(2)小陽根據(jù)自己的猜想,進行了如下探究:

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中。如右圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度,通過比較___來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少。

(3)在探究過程中,小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計示數(shù)變化不太顯著,請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:_______。

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省海門市正余初級中學九年級中考適應性考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小陽學習了熱學知識后,知道晶體凝固過程會放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考:晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān)?

(1)他猜想:晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān);
你的猜想:         ;
(2)小陽根據(jù)自己的猜想,進行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中,如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度,通過比較         來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少;
(3)在探究過程中,小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計示數(shù)變化不太顯著,請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:          

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省海門市九年級中考適應性考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小陽學習了熱學知識后,知道晶體凝固過程會放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考:晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān)?

(1)他猜想:晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān);

你的猜想:          ;

(2)小陽根據(jù)自己的猜想,進行了如下探究:

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中,如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度,通過比較          來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少;

(3)在探究過程中,小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計示數(shù)變化不太顯著,請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:          

 

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