如圖所示,為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明用一塊海綿、一個(gè)小方凳、一個(gè)大砝碼進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將凳腿朝下放在海綿上; ②在凳上加一個(gè)大砝碼;③將凳面改為朝下放在海綿上,并加上一個(gè)大砝碼.根據(jù)小明的做法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
,來(lái)比較“壓力作用效果”的顯著程度的.
(2)由乙、丙圖可得結(jié)論:
在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
分析:影響壓力作用效果的因素有兩個(gè):一是壓力的大小,二是受力面積的大。趯(shí)驗(yàn)中,就是通過(guò)轉(zhuǎn)換法與控制變量法來(lái)對(duì)這兩個(gè)因素的影響效果來(lái)進(jìn)行探究的.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中,將小方凳放在海綿上,是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度,來(lái)比較壓力作用效果的顯著程度的;
(2)比較乙、丙兩圖可知,壓力的大小相同,受力面積不同,壓力的作用效果明顯不同,故可得結(jié)論:在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
故答案為:
(1)海綿的凹陷程度;
(2)在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
點(diǎn)評(píng):在本實(shí)驗(yàn)中,轉(zhuǎn)換法與控制變量法的合理運(yùn)用是成功的關(guān)鍵,轉(zhuǎn)換法就是把壓力的作用效果轉(zhuǎn)換為海綿的凹陷程度進(jìn)行觀察,控制變量法就是將壓力大小和受力面積大小兩個(gè)因素進(jìn)行分別探究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

30、在探究“動(dòng)能大小與哪些因索有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來(lái)比較小球動(dòng)能的大。
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系.請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)要的操作步驟:
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下,當(dāng)球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,球的動(dòng)能越大

(3)在課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度為h2,則h1
h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x
不成
正比(成/不成).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)的知識(shí)后用加長(zhǎng)的飲料瓶做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在飲料瓶中灌滿水,然后在瓶的a、b處各扎一個(gè)小孔,觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象.
(1)他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大,其原因是
b處的壓強(qiáng)大
b處的壓強(qiáng)大

(2)經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn),他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s(從小孔處到落地點(diǎn)的水平距離OA)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個(gè)因素有關(guān).為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系,他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣,看到如圖所示的現(xiàn)象,由此他們得出了結(jié)論:小孔距水面的深度h越大.水流的射程s越大.你認(rèn)為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
(3)請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)幫助他們確定水流射程起點(diǎn)O的位置,寫出具體的方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示將一張卡片對(duì)折,在開口一邊剪兩刀,然后將橡皮筋套在開口邊,就做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片.
(1)為了使卡片跳起來(lái),你的做法是:
將圖中的卡片反過(guò)來(lái),用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長(zhǎng),迅速松開手
將圖中的卡片反過(guò)來(lái),用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長(zhǎng),迅速松開手

(2)此現(xiàn)象說(shuō)明了發(fā)生彈性形變的橡皮筋具有
彈性勢(shì)
彈性勢(shì)
能.
(3)繼續(xù)研究可發(fā)現(xiàn),這種能量的大小與
橡皮筋彈性形變的程度
橡皮筋彈性形變的程度
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
序號(hào) 液體 深度h
(mm)
壓  強(qiáng)  計(jì)
左液面(mm) 右液面(mm) 液面高度差(mm)
1
30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
(1)分析表中序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而
增大
增大
,比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的
密度
密度
有關(guān).
(2)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有
液體密度
液體密度
液體深度
液體深度
,要改變的是
金屬盒的方向
金屬盒的方向

(3)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是
300
300
Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,長(zhǎng)木塊A重為10N,每個(gè)砝碼重5N.小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,先使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后在木塊逐漸添加砝碼,仍使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí) 驗(yàn)
次 數(shù)
壓 力
N/N
彈簧測(cè)力計(jì)拉力F/N 滑動(dòng)摩擦力
f/N
1 10 2.0 2.0
2
15
15
3.0 3.0
3 20 4.0
4.0
4.0
(1)請(qǐng)完成表格中數(shù)據(jù)的填寫.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:
當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力是否跟接觸面的面積有關(guān),可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟
將木塊側(cè)放(或豎放)在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使之在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
將木塊側(cè)放(或豎放)在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使之在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(4)為了驗(yàn)證摩擦力還跟接觸面的粗糙程度有關(guān),實(shí)驗(yàn)尚需增加的器材為
毛巾和棉布
毛巾和棉布

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同步練習(xí)冊(cè)答案