【題目】下列描述中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A.柳枝搖曳
B.荷花飄香
C.樹葉紛飛
D.瑞雪飄飄

【答案】B
【解析】解：A、柳枝搖曳，是宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意；
B、荷花飄香，是花香分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，人們就聞到了荷花的香味，故B符合題意；
C、樹葉紛飛，是宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故C不符合題意；
D、瑞雪飄飄，屬于宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】剛裝修過的房間會(huì)聞到很重的油漆味，這現(xiàn)象表明了（ ）
A.分子由原子構(gòu)成
B.分子間有空隙
C.分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)
D.分子間有阻力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們正坐在教室里參加考試，以坐在教室前面的監(jiān)考老師為參照物，同學(xué)們是的；若以窗外飛過的小鳥為參照物，同學(xué)們是的.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】坐在高速行駛火車上的乘客，我們說他靜止是以下列哪個(gè)對(duì)象作為參照物的（ ）
A.鐵軌
B.迎面開來的火車
C.火車車廂
D.車廂里走動(dòng)的乘務(wù)員

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)中選用的器材及連接的部分電路如圖所示．

（1）請(qǐng)幫他把實(shí)物圖連接完整．

（2）實(shí)驗(yàn)中連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) ，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于 端（選填“A”或“B”）．

表一電阻R=15Ω

電壓U/V

1.5

3

4.5

電流I/A

0.1

0.2

0.3

表二電壓U=2V

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.4

0.2

0.1

小明在，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．

（3）分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： ；

（4）分析表二數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： ；

（5）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天，對(duì)手“哈氣”和兩手相互摩擦，都能起到使手暖和的目的．對(duì)手“哈氣”使手暖和是利用 方式獲取內(nèi)能的；雙手相互摩擦使手暖和，是利用 的方式增加了手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按圖甲的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí)，電壓表V1和V2的指針完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為 V，L2兩端的電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較物質(zhì)的吸熱能力，張亮做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

甲

物質(zhì)

質(zhì)量/g

升高10℃時(shí)間/s

升高20℃時(shí)間/s

升高30℃時(shí)間/s

沙子

1

50

30

60

90

2

100

60

120

180

水

3

50

50

100

150

4

100

100

200

300

乙

一些物質(zhì)的比熱容/[J/Kg．℃]

水

4.2

甘油

2.4

煤油

2.1

色拉油

1.97

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來反映物體 ．

（2）比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：

方法一：加熱相同時(shí)間比較升高的溫度

方法二：升高相同溫度比較加熱的時(shí)間，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，張亮選擇的是 （“方法一”或“方法二”）．

（3）分析表甲中第1、2次或第3、4次數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物體的 有關(guān)．由實(shí)驗(yàn)1和3可得出的初步結(jié)論是： ．

（4）實(shí)驗(yàn)中張亮認(rèn)為，沙子受熱不均，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，想用和另一種液體來探究物質(zhì)的吸熱能力．部分物質(zhì)的比熱容如表乙所示．從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯的角度，你幫他選擇的另一種液體是 ．

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