5.將要上鉤的魚,會(huì)被岸上人的說話聲嚇跑,表明氣體和液體能夠傳聲.

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都能傳聲,在不同介質(zhì)中,聲音的傳播速度不同,真空不能傳聲.

解答 解:釣魚時(shí),河岸上的說話聲可以通過空氣和水傳遞到魚的耳朵里,會(huì)把魚嚇跑,這說明氣體和液體能夠傳聲.
故答案為:氣體和液體能夠傳聲.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的傳播條件,注重了物理和生活的聯(lián)系,屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.圖是老師在課堂上進(jìn)行的滾擺演示實(shí)驗(yàn)示意圖,下列說法正確的是(  )
A.滾擺運(yùn)動(dòng)過程中,機(jī)械能守恒
B.滾擺向下運(yùn)動(dòng)時(shí),重力勢能部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C.滾擺向上運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)能部分轉(zhuǎn)化為重力勢能
D.滾擺上升的最大高度逐漸降低

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),細(xì)繩和彈簧測力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì),不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦,兩端掛的重物各為10N,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)和小車受到的合力分別為( 。
A.10N  20NB.10N  0NC.10N  10ND.20N  10N

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從不同(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)表明:當(dāng)物體的質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,物體的動(dòng)能越大.
(3)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)化法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量杠桿的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
(1)實(shí)驗(yàn)中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計(jì)的示數(shù)為F,鉤碼總重為G,鉤碼上升高度為h,測力計(jì)移動(dòng)距離為s,則杠桿的機(jī)械效率的表達(dá)式為η=$\frac{Gh}{Fs}$(用上述測量量表示).
(2)為了進(jìn)一步研究杠桿機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn),測量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
 次數(shù) 鉤碼懸掛點(diǎn) 鉤碼總重G/N鉤碼移動(dòng)距離h/m  拉力F/N 測力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η/%
 1 A點(diǎn) 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4
 2 B點(diǎn) 2.0 0.15 1.2 0.30 
根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)你填上表中所缺數(shù)據(jù):
(3)由表中數(shù)據(jù),能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:不能;理由:兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)鉤碼沒有掛在同一位置(說出一條即可)

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10.已知冰的密度是0.9×103kg/m3,現(xiàn)將60cm3的冰熔化成水的質(zhì)量是54g,水的體積是54cm3

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