溫度與人們的生活息息相關(guān)．以下給出了一組常見的溫度值，你認(rèn)為合理的是（ ）

A．人體正常體溫是39℃

B．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃

C．沸水的溫度一定是100℃

D．適合人們洗澡的熱水溫度約60℃

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆廣東珠海紫荊中學(xué)初三上期期中教學(xué)質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

（9分）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖15所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？ ，請說明理由． 。

（3）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）

（4）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的 有關(guān)， 的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）． 可見不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫碩放中學(xué)初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

（1）如圖甲所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出動力F的示意圖和畫出重物對杠桿的力的力臂l2．

（2）小夏爸爸的貨車陷在了爛泥中，為了把貨車?yán)鰜�，小夏幫爸爸找來了滑輪和繩，請你在圖乙中幫小夏畫出最省力的繞法．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城射陽縣外國語學(xué)校初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

一個同學(xué)站在平面鏡前3m處，則鏡中的像與他相距 m，若他向平面鏡靠近1m，此時像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”），通過平面鏡觀察到的視野 ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生 反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個角度看不清黑板上的字，這是光的 反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州興化市顧莊學(xué)區(qū)三校聯(lián)考初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種常見現(xiàn)象中，形成過程與其他幾種有所不同的是（ ）

A．初春，門窗緊閉的教室窗戶玻璃上的水珠

B．盛夏，打開冰箱門看到的白氣

C．深秋，早晨起來看到的霧

D．寒冬，教室的窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州常熟市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．人耳聽不見超聲波和次聲波，但有的動物能聽見

B．次聲波對人類有百害而無一利

C．通過監(jiān)測超聲波，可以監(jiān)測火山爆發(fā)

D．用超聲波照射過的種子發(fā)芽期會推遲，生長期會延長

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科目：初中物理 來源：2016屆上海楊浦區(qū)初三期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

2012 年11月23日，我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲﹣15艦載機(jī)首次成功降落航空母艦“遼寧艦”．遼寧號航空母艦是中國第一艘現(xiàn)代航母．航母吃水深度10米，滿載排水量67500噸．求航空母艦底部受到水的壓強(qiáng)是 帕，航空母艦滿載時受到的浮力 牛．當(dāng)艦載飛機(jī)飛離遼寧號時，遼寧號受到的浮力將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源：2016屆廣西貴港市港南區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

寒冷的冬天，對兩手呵氣，手會感到暖和，這是通過 增加手的內(nèi)能；兩手互相搓搓，手也會感到暖和，這是通過 增加手的內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊答案