我校八年級的一課外探究小組的同學，在課外探究“鐘擺擺動一次的時間與什么因素有關的實驗”，實驗中記錄了如甲表、乙表所示的數(shù)據(jù)．請你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問題：

(1)從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結論是：鐘擺擺動一次的時間與擺錘種類 (選填“有關”或“無關”)

(2)從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結論是： ;

(3)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時，可以采取 的方法，使它走時準確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省成都市初三第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是某老師的自制教具，他在礦泉水瓶的側壁上鉆一個孔，把電火花發(fā)生器緊緊塞進孔中，實驗時從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒，按動電火花發(fā)生器的按鈕，點燃瓶內(nèi)酒精后，紙筒即刻飛出．關于此實驗，分析不正確的是（ ）

A．酒精不完全燃燒時熱值不變

B．能聞到酒精的氣味說明分子在永不停息的做無規(guī)則運動

C．燃氣推動紙筒飛出的過程相當于內(nèi)燃機的壓縮沖程

D．紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小，溫度降低

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇無錫北塘區(qū)初二上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

剛從水中撈出的熟雞蛋在手中不太燙，待蛋殼表面的水干后，便覺得很燙，這是因為（ ）

A．雞蛋的內(nèi)部溫度很高，有熱逐漸散發(fā)

B．水的溫度低，雞蛋殼的溫度高

C．雞蛋殼不善于傳熱，使手發(fā)燙要一段時間

D．雞蛋殼未干時，熱水蒸發(fā)很快，吸收熱量，使蛋殼溫度不太高

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川遂寧南山學校初二上期半期考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

如下圖丙所示是小華測量小車平均速度的實驗裝置，圖表是小華在實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

路程（cm）

運動時間（s）

平均速度

90

3

40

2

①該實驗的原理是 ；

②實驗中用金屬片使小車停止，這樣做的目的是： ；

③根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，小車通過斜面下半段路程的平均速度是 m／s。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇宿豫區(qū)實驗中學初二上期期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉動。

（1）如圖（a），當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結論：反射角等于入射角。你認為這樣得出結論________（選填“合理”或“不合理”），原因是 。

（2）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的________方向射出，因為在光的反射現(xiàn)象中光路是_________的。

（3）如圖（b），以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，在F上______（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是為了______________________________。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇常熟初二第一學期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示描述的是李瑩演奏吉他時的情景，她用相同大小的力撥動吉他粗細不同的弦時，發(fā)出聲音的 不同，用大小不同的力撥動同一根吉他弦時，發(fā)出聲音的 不同．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇濱海縣第一初級中學初二上期期中物理卷（解析版） 題型：填空題

常用溫度計是利用測溫液體 的性質(zhì)制成的。溫度計上的標度一般采用攝氏溫標，以通常情況下 的溫度為0℃，以標準氣壓下 的溫度為100℃。若將0℃至100℃之間等分為50等分，則每一等份為 ℃。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建莆田第二十五中學初二期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端

（1）輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．這個實驗主要是為了探究影響聲音 特性的因素．

（2）改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的也不同． 這個實驗主要是為了探究影響聲音 特性的因素．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年陜西安康旬陽縣桐木中學初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

探究聲音的特征．

（1）為了探究聲調(diào)與什么因素有關，小明設計了上面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成目的是 ，通過探究可知，音調(diào)是由發(fā)音體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到的聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

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