用彈簧測力計測出一個鐵塊的重力G，再把鐵塊浸入水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F，則鐵塊在水中受到的浮力為______．
鐵塊在水中受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F、豎直向上的浮力F浮作用而靜止，
鐵塊處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：G=F浮+F，則F浮=G-F；
故答案為：G-F．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?桂林）用彈簧測力計測出一個物體重為4N，然后將該物體浸沒在水中，這時彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則該物體在水中受到的浮力是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?吉林）為測定某種液體的密度，先用彈簧測力計測出一個塑料塊的重量，如圖甲所示，然后將其放入裝有60mL該液體的量筒中，靜止時液面如圖乙所示，則塑料塊受到的浮力為
0.9
0.9
N，液體的密度為
0.9×103
0.9×103
kg/m3．若想測定塑料塊的密度，還需測出
塑料塊的體積
塑料塊的體積
，請寫出測量該物理量的下一步操作：
將塑料塊全部浸沒在水中，讀出量筒中液面到達的刻度
將塑料塊全部浸沒在水中，讀出量筒中液面到達的刻度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組的同學在學習了斜面的機械效率的實驗后，想探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關．他們經(jīng)過討論后得出了一下猜想：
a．滑輪組的機械效率可能與物體的重力有關；
b．滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數(shù)有關；
c．滑輪組的機械效率可能與滑輪組繞線方法有關；
d．滑輪組的機械效率可能與繩子的材料有關；
f．滑輪組的機械效率可能與勻速提升的速度有關；
g．滑輪組的機械效率可能與重物被提升的高度有關．
請你選擇一個猜想設計實驗方案：選擇猜想
a
a
進行實驗．
（1）實驗所需要的實驗器材有：a．滑輪若干個，b．規(guī)格相同的砝碼若干個，c．細線一條，d．棉繩一條，e．鐵架臺，f．彈簧測力計，g．刻度尺，h．秒表
請按你所選的猜想選擇適合的器材（只寫字母）：
a，b，c，e，f，g
a，b，c，e，f，g
．
（2）請寫出必要的實驗步驟（可以結(jié)合畫圖說明）：
步驟一：利用滑輪組裝成滑輪組，并固定在鐵架臺上，如圖所示：

步驟二：用彈簧測力計測出一個鉤碼的所受的重力G1，
步驟三：把鉤碼掛在滑輪組上，用彈簧測力計拉動繩子自由端，測出所用拉力F1，
步驟四：拉動繩子自由端的同時，用刻度尺分別測出鉤碼升高的距離h和自由端移過的距離s
步驟五：改變鉤碼的個數(shù)（如2個、3個、4個等等）重復步驟二到步驟四，記錄多組數(shù)據(jù)．
步驟一：利用滑輪組裝成滑輪組，并固定在鐵架臺上，如圖所示：

步驟二：用彈簧測力計測出一個鉤碼的所受的重力G1，
步驟三：把鉤碼掛在滑輪組上，用彈簧測力計拉動繩子自由端，測出所用拉力F1，
步驟四：拉動繩子自由端的同時，用刻度尺分別測出鉤碼升高的距離h和自由端移過的距離s
步驟五：改變鉤碼的個數(shù)（如2個、3個、4個等等）重復步驟二到步驟四，記錄多組數(shù)據(jù)．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

去年小明家種植的蘋果獲得了豐收．小明想：蘋果的密度是多少呢？于是，他從學校實驗室借來一個量程為0～10N的彈簧測力計和一個溢水杯來測量它的密度．他先用彈簧測力計測出一個蘋果的重為1.9N，接著測得裝滿水的溢水杯的總重為4.5N；然后借助牙簽使這個蘋果浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出蘋果，測得溢水杯和剩余水的總重為2.5N．
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題（已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個蘋果的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測出的這個蘋果的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏�。亢喴f明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用彈簧測力計測出一個物體重為4N，然后將該物體浸沒在水中，這時彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則該物體在水中受到的浮力是
 
 N．

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