8．請根據(jù)光路的可逆性完成下圖的光路．

分析 先根據(jù)左圖得出凹透鏡的三條特殊光線，再根據(jù)第二、三圖提供的入射光線、折射光線的特點作圖．

解答 解：
由第一幅圖可知，平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線的反向延長通過焦點；
則由光路的可逆性可知，指向另一側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸，據(jù)此完成第二、三圖，如圖所示：

點評 凹透鏡的特殊光線有三條：過光心的光線其傳播方向不變，平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線反向延長通過焦點，指向另一側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，向左移動滑動變阻器的滑片，下列判斷正確的是（　�。�
A．電壓表V1的示數(shù)變小B．電壓表V2的示數(shù)不變
C．電流表A的示數(shù)變小D．電路的總功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進行了研究．

（1）①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲．水平向右拉動木板，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的左側(cè)更粗糙，實驗時不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板左側(cè)更粗糙．
（2）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示，閉合開關(guān)后，磁針N極向右偏轉(zhuǎn)，請標出螺線管的N、S極和電源的正、負極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．因為有眼睛、皮膚、耳等感官器官，才使人類具備了對環(huán)境的敏銳察覺，以下對各器官的分析正確的是（　　）
A．人之所以能看清物體，是因為在視網(wǎng)膜上成一個正立、等大的實像
B．觸摸一般用指尖；測試病人額上的溫度，一般用手背
C．嗅覺和味覺是兩種獨立的感覺，相互間不受影響
D．所有的感覺都是在耳、舌、皮膚等感覺器官中形成

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，并利用如圖電路和大頭針進行實驗．如圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）實驗中判斷電磁鐵磁性強弱的方法是：根據(jù)吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性的強弱．這一方法體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換”的思想；
（2）比較圖甲和圖乙可知：要讓電磁鐵有磁性需要有電流；
（3）比較圖乙和圖丙可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；
（4）圖丁是研究當電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．圖中①～⑧代表太陽中的八大行星，其中我們居住的星球是（　�。�
A．③B．⑤C．⑥D．⑦

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下面列舉的各種現(xiàn)象，不能說明物質(zhì)中分子構(gòu)成的是（　�。�
A．博物館門前銅像的手被人摸久了，會變小
B．秋風掃落葉
C．鐵鏟用久了，會變薄
D．屋檐滴水時間久了，出現(xiàn)“滴水穿石”現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于熱量、溫度和內(nèi)能下列說法錯誤的是（　　）
A．一個物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定會增加
B．內(nèi)能少的物體可能會將能量傳給內(nèi)能大的物體
C．熱傳遞是指能量從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體
D．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子的動能和勢能的總和

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