（2005?長(zhǎng)春）今年，我國(guó)測(cè)量人員對(duì)珠穆朗瑪峰高度重新進(jìn)行測(cè)量，5月22日，峰頂測(cè)量取得成功．測(cè)量隊(duì)員在向上攀登的過(guò)程中，重力勢(shì)能逐漸
增大
增大
．若測(cè)量人員背著10kg的背包，背包重為
98（或100）
98（或100）
N．
分析：重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．
重力大小，G=mg．
解答：解：測(cè)量隊(duì)員在向上攀登的過(guò)程中，質(zhì)量不變，高度變大了，所以重力勢(shì)能變大．
G=mg=10kg×9.8N/kg=98N．若g取10N/kg，則重力為100N．
故答案為：增大、98（或100）．
點(diǎn)評(píng)：本題只要知道影響重力勢(shì)能的因素和重力與質(zhì)量的關(guān)系即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?長(zhǎng)春）力是看不見的，但是我們可以通過(guò)力的作用效果去認(rèn)識(shí)它，這是在科學(xué)研究中常用的方法．下面四個(gè)研究實(shí)例中，同樣采用這種研究方法的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?長(zhǎng)春）2005年5月23日傍晚，山東蓬萊海面上出現(xiàn)了海市蜃樓奇觀，它是光的
折
折
射形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?長(zhǎng)春）2005年是世界物理年，4月18日開展了“物理學(xué)照耀世界”活動(dòng)，一封從美國(guó)普林斯頓大學(xué)發(fā)出的電子郵件在經(jīng)過(guò)所有國(guó)家后，回到美國(guó)．已知電子郵件在光纜中的傳播速度為2×108m/s，地球的周長(zhǎng)為4×107m，假如電子郵件在光纜中環(huán)繞地球一周，需要的時(shí)間為
0.2
0.2
s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?長(zhǎng)春）在探究導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與材料關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組的同學(xué)選取了導(dǎo)電能力不受溫度影響的材料甲和乙，它們的長(zhǎng)度和橫截面積均相同，并分別測(cè)出了通過(guò)它們的電流與它們兩端的電壓．記錄數(shù)據(jù)如表1和表2所示．
表1     材料甲
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 一 二 三
I/A 0.4 0.8 1.2
U/V 2 4 6
表2     材料乙
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 一 二 三
I/A 0.1 0.2 0.3
U/V 2 4 6
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，每次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)材料甲的電流與其兩端電壓的比值I/U都相等，材料乙的比值也相等．同學(xué)們把電流與電壓的比值I/U叫做“a”．
（1）“a”值越大，表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越
強(qiáng)
強(qiáng)
．如果把材料乙均勻拉長(zhǎng)，其“a”值將
減小
減小
．（選填“增大”、“不變”或“減小”）
（2）進(jìn)一步歸納能得出的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與“a”的關(guān)系是
電流與“a”成正比
電流與“a”成正比
．
（3）如果從材料甲、乙中選擇一種做輸電用的導(dǎo)線，你建議選擇材料
甲
甲
．

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