6．如圖所示，物體A靜止在粗糙的斜面上，請你畫出A物體的受力示意圖．
 

分析 靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，然后過重心分別表示出三個力的方向．

解答 解：過重心作豎直向下的重力G，過重心作沿斜面向上的摩擦力f，過支點作垂直于斜面向上的支持力F．如圖所示：

點評 力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測小燈泡電功率”的實驗中，實驗室為每個小組提供的器材有：電壓恒為5V的電源一個，電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）各一個，開關一個，標有“20Ω　1A”的滑動變阻器一個，導線若干，額定電壓為3.8V小燈泡一個．實驗前電壓表與電流表均已調(diào)零．
第一小組的同學實驗時按如圖甲所示方式連接電路．

（1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡短路．
（2）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片到某一位置時，燈恰好正常發(fā)光．此時電流表的示數(shù)如圖乙，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（3）該小組的同學們經(jīng)過多次實驗，記錄了多組電壓與電流值，并繪出如圖丙所示圖象．通過分析圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的，這是由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（4）第二小組的同學在實驗中發(fā)現(xiàn)，本組的電壓表0～15V的量程已損壞，而0～3V的量程可以使用．經(jīng)過研究設計了如圖丁所示電路，完成了小燈泡功率的測量．實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為1.2V時，小燈泡正常發(fā)光；為保證電表不超量程，小燈泡不超額定值，滑動變阻器接入電路的阻值范圍為3-12．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，某中學物理興趣小組的同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在金屬塊接觸容器底之前，選項中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關系的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在“探究力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示．
（1）實驗時小車每次都從斜面頂端由靜止開始滑下，這樣做的目的是使小車到達水平面的初速度相同．
（2）由圖可知，小車在玻璃上運動的距離最長，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么運動的小車將一直保持勻速直線運動．
（4）對于“力與運動的關系”的問題，下列說法中正確的是B
A．力是維持物體運動狀態(tài)的原因；
B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因；
C．只有在力的作用下物體才能運動；
D．只要有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)就一定改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．倒車雷達是利用超聲波（選填“電磁波”或“超聲波”）來進行倒車定位的，它在真空中的傳播速度是0m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關于光的反射的說法正確的是（　　）
A．鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵守
B．入射光線遠離法線，反射光線靠近法線
C．當光線垂直射向反射面時，反射角是90°
D．入射角增大時，反射角也增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用手握住重2N的空瓶靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為10N，瓶受到手的摩擦力為2N；若使手的握力增加為15N，瓶受到手的摩擦力為2N；現(xiàn)又向瓶中倒入一小杯水，瓶保持不動，手對瓶的摩擦力變大（選填“不變”“變小”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．從漢口開往北京的列車，晚上21：11開車，第二天早上7：21到達北京，兩地間鐵路線長1205km，列車全程運行的平均速度是119km/h（取整數(shù)）．為慶祝這次提速，某乘務員買了一只繡球掛在正常行駛的車廂頂棚上，一乘客看見繡球突然向前方擺動，說明列車正在剎車（或減速）；若繡球突然向右側(cè)擺動，說明列車正在左轉(zhuǎn)彎．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．人在用球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是球拍；小船被困在非常光滑的冰面上，人把行李向后扔出去，小船居然前進了，這說明物體間力的作用是相互的．

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