不同物體吸收太陽(yáng)輻射的能力不同．請(qǐng)你從下列物質(zhì)中選取幾種，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，比較不同物質(zhì)對(duì)于太陽(yáng)輻射能的吸收能力．供選擇的物質(zhì)：瀝清，大小和厚度相同的紅瓦、青瓦、木材，大小和厚度相同（且較�。┑腻冧\鐵板、生銹鐵板、鋁板．要求：寫(xiě)出所選的器材、實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期觀察到的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論．
分析：（1）黑色的物體吸熱本領(lǐng)比較強(qiáng)．
（2）用控制變量法研究不同物體的吸熱本領(lǐng)．
解答：解：研究顏色對(duì)物體吸熱能力的影響．選擇不同顏色的物體．
（1）選擇器材：大小和厚度相同的瀝清、紅瓦、青瓦、木材．
（2）實(shí)驗(yàn)方法：①把以上待用瀝清、紅瓦、青瓦、木材放置在同一溫度條件下，放置1小時(shí)，保證各物體的溫度相同．
②放在陽(yáng)光下，照射1小時(shí)，測(cè)出各自的溫度．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色瀝青的末溫最高．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黑色的物體吸熱本領(lǐng)比較強(qiáng)．
點(diǎn)評(píng)：黑色的物體吸熱本領(lǐng)比較強(qiáng)．學(xué)會(huì)給定器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?西寧）不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度，就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

親愛(ài)的同學(xué)們！進(jìn)入八年級(jí)我們?cè)黾恿艘婚T(mén)物理學(xué)科，它將在老師的引領(lǐng)之下，把我們帶入科學(xué)的殿堂．愛(ài)好物理的小明認(rèn)為不同物體吸收太陽(yáng)輻射的能力可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明要研究不同物體吸收太陽(yáng)輻射的能力，他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下面這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)相同的燒瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來(lái)，然后將兩個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下，每隔3分鐘測(cè)一次瓶中水的溫度．
經(jīng)過(guò)30分鐘的實(shí)驗(yàn)，小明將得到的兩瓶中水的溫度變化情況記錄在下表中：
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中小明得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們得出的結(jié)論是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
B
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A．提出問(wèn)題　　　B．猜想假設(shè)　　　C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　　　D．分析論證．

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