小張?zhí)骄俊八姆序v”時所使用的實驗裝置如下圖甲.
(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時溫度計的示數(shù)是
94
94
℃.
(2)沸騰前,水的溫度不斷
升高
升高
,脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變
,還未到達液面就消失了.
(3)沸騰后,水的溫度
保持不變
保持不變
,同時脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變
,一直上升到液面而破裂.水在沸騰過程中,需要
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(4)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線(如圖丙).根據(jù)圖丙可知水的沸點是
98
98
℃.
(5)小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口不斷地冒出大量“白氣”,這是由于水蒸氣遇冷后
液化
液化
形成的小水珠(填物態(tài)變化名稱).
分析:(1)溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字.(2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變。凰序v時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.
(3)液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點.
(4)生活中看到的白氣都是水蒸氣遇冷液化形成的.
解答:解:(1)零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是94℃.
(2)水沸騰前,水吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變。
(3)水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.
(4)水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.
(5)水沸騰時,燒杯中的水首先汽化成水蒸氣,水蒸氣在上升過程中遇冷的空氣又液化成小水珠,就是我們看到的白氣.
故答案為:(1)94;(2)升高;小;(3)保持不變;大;吸收;(4)98;(5)液化.
點評:(1)認真觀察實驗中的現(xiàn)象,明白產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因,可能就是中考的內(nèi)容.
(2)本題通過水沸騰的使用考查了一些基礎知識,例如溫度計的讀數(shù)、沸點、水沸騰時氣泡的變化、物態(tài)變化等.知道點比較簡單,但是綜合性強.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)下表是同學們“探究水沸騰時溫度變化的特點”的過程中記錄的實驗數(shù)據(jù).
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水溫/℃ 85 88 90   95.5 97 98 98 98
(1)圖甲所示的實驗裝置中,錯誤之處是
溫度計的玻璃泡接觸燒杯底部
溫度計的玻璃泡接觸燒杯底部
.改正之后在實驗過程中,當加熱到3min時,溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時水的溫度是
92℃
92℃

(2)通過分析實驗數(shù)據(jù),他們得出的結論是:
水在沸騰過程中,溫度保持不變
水在沸騰過程中,溫度保持不變

(3)做“水的沸騰“實驗時,為防止沸水濺出燙傷人,可以在燒杯上蓋一張硬紙板,這樣會使水的沸點
升高
升高

(4)小華實驗中水的初溫和質量與小明的相同,但是加熱至水沸騰的時間比小明長很多,主要原因是
小華實驗中使用的酒精燈火焰。ɑ驔]有用酒精燈外焰加熱),相同時間內(nèi)水吸收的熱量少
小華實驗中使用的酒精燈火焰。ɑ驔]有用酒精燈外焰加熱),相同時間內(nèi)水吸收的熱量少

(5)小軍在做“觀察水的沸騰”實驗時發(fā)現(xiàn),加熱很長時間,水始終都不能沸騰,你認為原因可能是
酒精燈火焰。ɑ驔]有用酒精燈外焰加熱),水始終達不到沸點
酒精燈火焰。ɑ驔]有用酒精燈外焰加熱),水始終達不到沸點

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是同學們“探究水沸騰時溫度變化的特點”的過程中記錄的實驗數(shù)據(jù).
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水溫/℃ 85 88 90 95.5 97 98 98 98
(1)如圖1所示的實驗裝置中,請指出錯誤之處:
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
;改正之后在實驗過程中,當加熱到3min時,溫度計示數(shù)如右圖2所示,此時水的溫度是
92℃
92℃

(2)通過分析實驗數(shù)據(jù),他們得出的結論是:
水沸騰時溫度保持不變
水沸騰時溫度保持不變

(3)做“水的沸騰”實驗時,防止沸水濺出燙傷人,可以在燒杯上蓋一張硬紙板,這樣會使水的沸點
升高
升高
(選填“升高”或“降低”),主要原因是
氣壓增大液體沸點升高
氣壓增大液體沸點升高

(4)小華實驗中水的初溫和質量與小明的相同,但是加熱至水沸騰的時間比小明長很多,原因可能是
水質量太大
水質量太大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

二(3)班同學在實驗室做“水的沸騰實驗”,為了節(jié)約能源,縮短加熱時間,老師提供的是初溫大約90℃左右的溫水.
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定
B
B
的位置,再調(diào)整固定
A
A
的位置(均選填“A”或“B”).
(2)張軍同學紀錄了實驗過程中觀察到的現(xiàn)象:水沸騰時,水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),此時酒精燈繼續(xù)加熱,水的溫度
保持不變
保持不變
(選填“繼續(xù)上升”或“保持不變”).
(3)王磊同學把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.由數(shù)據(jù)可知,水的沸點是
98
98
℃.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象;
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98

(4)李敏同學用同一個酒精燈加熱水,先后做了兩次“研究水的沸騰”實驗,分別畫出如圖1丙所示的a、b兩條圖線,實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的.試分析一下,為什么兩次圖線有差異,其原因是
水的質量不同
水的質量不同

(5)為了縮短水從加熱到沸騰時間,請你提出有效的操作建議:(寫出兩點)
適當減少水的質量
適當減少水的質量
;
適當提高水的初溫
適當提高水的初溫

(6)在探究結束后,同學們對不同液體的沸點進行了交流,在圖2中,甲容器內(nèi)盛有水,乙容器內(nèi)盛有下表所列的一種液體,在一個標準大氣壓下,若對甲容器的底部持續(xù)加熱,最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的液體發(fā)生沸騰,則乙容器內(nèi)盛的液體是
酒精
酒精
;
標準大氣壓下幾種物質的沸點
物質 沸點
酒精 78℃
100℃
煤油 150℃
A.酒精      B.水      C.煤油      D.三種液體都可以
(7)小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發(fā)的甘油(原液)后沸點會升高.下表為甘油與水按不同的比例混合,混合液的沸點(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比).
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸點/℃ 103 104 107 111 117 124 141
小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時間的增加,燒杯中的混合液會減少.與原來相比,混合液的沸點
升高
升高
(選填“升高”、“降低”或“不變”).原因是:
水由于汽化質量減少,甘油含量增加
水由于汽化質量減少,甘油含量增加

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡接觸容器底
溫度計的玻璃泡接觸容器底
; 
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸.
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸.
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃.

(2)小明同學在利用圖D所示的裝置做水的沸騰實驗時,實驗過程中為了縮短把水加熱到沸騰的時間,請你提出二條有效的操作建議:
減少水的質量
減少水的質量
;
提高水的初溫
提高水的初溫

(3)如圖E中甲乙圖中,圖
所示是水沸騰時的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
內(nèi)部和表面
內(nèi)部和表面
同時發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象.圖象中BC段表示的物理意義是:
水沸騰時吸熱,溫度不變
水沸騰時吸熱,溫度不變

(4)為了研究水的沸騰,張怡然同學觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄有關數(shù)據(jù)如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖E中先描點,再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象.
②從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃,你認為原因是:
大氣壓低于一個標準大氣壓
大氣壓低于一個標準大氣壓

③水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠

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