【題目】如圖，物體A重120N,物體B的體積是1dm3，此時(shí)A恰能沿著水平桌面以0.2m/s向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若將B始終浸沒(méi)在水中并以原速度勻速上升，需要對(duì)A施加100N水平向左的拉力，不計(jì)滑輪摩擦，繩重及滑輪重，則此時(shí)繩子對(duì)物體B的拉力功率______W；物體B密度___ kg/m3。

【答案】8

【解析】

[1] [2]B物體下滑的速度為

當(dāng)物體A水平向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，A受向左的摩擦力f和向右的拉力2F1，B物體受豎直向上的拉力F1和豎直向下的重力GB，根據(jù)力的平衡條件可得：，，由于，，所以

①

當(dāng)A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體A受向左的拉力F和向右的摩擦力f以及向右的拉力2F2，B物體受豎直向上的拉力F2以及豎直向上的拉力F浮和豎直向下的重力GB，因?yàn)槲矬wA對(duì)水平桌面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力f的大小不變，則根據(jù)力的平衡條件可得

②

因?yàn)槲矬wB始終浸沒(méi)在水中，所以，則

③

由①②③式可得

即

物體A受到的摩擦力f為

B物體的重力為GB=30N，B物體受到的浮力為

物體B在水中勻速上升時(shí)，繩的拉力為

拉力的功率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，觀察大氣壓隨高度的變化。

(1)如圖所示，在玻璃瓶中倒入適量紅色的水，將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，紅水升到玻璃管一定的高度，但高度不夠，你應(yīng)_______________________，使水上升到瓶口以上適當(dāng)位置，制成了簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。

(2)將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)從四樓移到一樓過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱_______________，說(shuō)明____________。

(3)小明將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)放在陽(yáng)光下，過(guò)一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱發(fā)生了變化，這一現(xiàn)象說(shuō)明，簡(jiǎn)易氣壓計(jì)的測(cè)量結(jié)果會(huì)受到_________________________影響。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】海上艦艇護(hù)航編隊(duì)在距離較近時(shí)一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，圖中與其原理相同的是（ ）

A.用吸管吸飲料

B.盆景水位保持一定高度

C.壺嘴與壺身高度相同

D.向兩紙間吹氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測(cè)出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（1）實(shí)驗(yàn)中需用玻璃棒不斷攪拌，其目的是：________

（2）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了________

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在如圖中畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像____________．

（4）分析圖像可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是____________；若使兩者升高相同的溫度，則__吸收的熱量較多．通過(guò)大量類似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是________（選填“A”“B”或“C”）處的電流．

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流．在移動(dòng)的導(dǎo)錢上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路_______．移動(dòng)后電流表測(cè)量的是________（選填“A”“B”或“C”）處的電流．

（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：________________________（只寫(xiě)表達(dá)式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．操作方法是：_______．

A．改變電流表的量程或換電流表再測(cè)幾次

B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值

C．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

（4）當(dāng)L1燈泡發(fā)生斷路時(shí)，L2亮度________（填“變亮”“變暗”或“不變”）．

（5）另一實(shí)驗(yàn)小組的小利同學(xué)連好如圖所示的電路后，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌畬?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯(cuò)誤操作可能是：_____________．

（6）小利同學(xué)糾正錯(cuò)誤后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了如下數(shù)據(jù)，他由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各個(gè)支路的電流相等．其不足之處是：_______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電飯煲具有保溫和加熱功能，曉東同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路（R1＞R2），其中保溫狀態(tài)和加熱狀態(tài)電功率都最小的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小車座椅的靠背上方都有一個(gè)“頭枕“，是為了防止下列哪種情況下，因慣性對(duì)車內(nèi)的人造成傷害

A. 突然減速時(shí)B. 突然加速時(shí)C. 突然剎車時(shí)D. 追尾前車時(shí)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，用輕質(zhì)卡片，是為了忽略卡片的_____力。為了探究不相等的兩個(gè)力能否平衡，操作方法是_____。在卡片平衡時(shí)，小明將右邊滑輪的位置上調(diào)，目的是為了研究不在_____（水平方向/同一直線）上的兩個(gè)力能否平衡。為了探究不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡，操作方法是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是____．

②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和____圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：____相同時(shí)，___越小，壓力的作用效果越明顯．

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