16．下圖所示的幾種情況中，觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．小聰用力將箱子拉走了，小聰對(duì)箱子做了功
B．小聰對(duì)箱子做的功等于小聰?shù)睦Τ艘韵渥友亓Φ姆较蛞苿?dòng)的距離
C．小明用了很大的力氣推箱子，但是沒(méi)有推動(dòng)，小明對(duì)箱子沒(méi)有做功
D．小聰和小明一起用豎直向上的力抬著水桶向前走，他們對(duì)水桶做了功

分析 做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過(guò)的距離；二者缺一不可．若做功，利用W=Fs計(jì)算．據(jù)此分析判斷．

解答 解：
AB、小聰用力將箱子拉走了，在力的方向上通過(guò)了距離，因此小聰對(duì)箱子做了功；小聰對(duì)箱子做的功等于小聰?shù)睦Τ艘韵渥友亓Φ姆较蛞苿?dòng)的距離，故AB正確；
C、小明用力推箱子，但箱子沒(méi)有移走，只有力的作用，沒(méi)有在力的方向上通過(guò)距離，所以小明對(duì)箱子沒(méi)有做功；故C正確；
D、小聰和小明一起用豎直向上的力抬著水桶向前走，用了力，但沒(méi)有在力的方向上通過(guò)距離，二人沒(méi)有做功，故D錯(cuò)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 明確三種情況不做功：一是有力無(wú)距離（例如：推而未動(dòng)），二是有距離無(wú)力（靠慣性運(yùn)動(dòng)），三是力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行蹦床比賽，運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床向上運(yùn)動(dòng)一定高度又落到蹦床上，不計(jì)空氣阻力，如圖A位置為剛剛接觸蹦床的圖片，B位置為跳床發(fā)生最大形變的位置．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員的速度為零時(shí)，他的重力勢(shì)能最大
B．在最高點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的速度為零，所受合力為零
C．運(yùn)動(dòng)員從A位置到B位置的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先增大后減小
D．運(yùn)動(dòng)員彈離蹦床后，可以繼續(xù)上升向上運(yùn)動(dòng)是因?yàn)楸拇矊?duì)人不斷做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．汽車(chē)輪胎上刻上花紋是為了增大與地面的摩擦力．轎車(chē)配置安全帶是為了防止慣性造成的傷害，轎車(chē)上部大都采用弧狀流線型設(shè)計(jì)，當(dāng)車(chē)在高速行駛時(shí)，車(chē)輪對(duì)地面的壓力小于（大于/等于/小于）車(chē)子本身的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，放在水平面上的薄壁圓柱形容器，底面積為25cm2，彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛著重為3.9N的金屬塊，現(xiàn)將金屬塊浸沒(méi)水中，容器內(nèi)水面由20cm上升到22cm（g=10N/kg）．求：
（1）金屬塊未放入水中時(shí)（如圖所示），水對(duì)容器底的壓強(qiáng)；
（2）金屬塊的密度；
（3）金屬塊浸沒(méi)水中（未接觸容器底）靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（4）緩慢勻速提升金屬塊使其上升10cm，金屬塊始終處于浸沒(méi)狀態(tài)，請(qǐng)計(jì)算出浮力做了多少功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有三個(gè)完全相同的容器，甲容器內(nèi)只有水，乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上，丙容器水中懸浮著一個(gè)小球，此時(shí)三個(gè)容器內(nèi)的水面剛好齊平（如圖所示），則下列分析中正確的是（　�。�
A．三個(gè)容器對(duì)水平桌面的壓力相等
B．三個(gè)容器中丙容器底部受到水的壓強(qiáng)最大
C．若向乙容器中加入鹽水，木塊靜止后受到的浮力變大
D．若向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，密度為0.4×103kg/m3、體積為10-3m3的正方體木塊，用一根質(zhì)量可忽略不計(jì)的非彈性細(xì)繩，兩端分別系于木塊底部中心和柱形容器中心，細(xì)繩所能承受的最大拉力為4N，此時(shí)細(xì)繩剛好拉直但對(duì)木塊沒(méi)有拉力，柱形容器的底面積為2×10-2m2．
（1）木塊受到的浮力；
（2）向柱形容器內(nèi)注水（水不溢出）直至細(xì)繩對(duì)木塊的拉力達(dá)到最大值，在細(xì)繩處于斷裂的一瞬間停止注水，此時(shí)木塊底面所受壓強(qiáng)為多大？
（3）細(xì)繩斷裂后，木塊再次漂浮，細(xì)繩拉斷前后比較，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證了下沉的物體是否受到浮力的作用，由圖可知物體浸入液體前后，彈簧測(cè)力計(jì)前后示數(shù)變化了0.2N，為了使彈簧測(cè)力計(jì)前后示數(shù)變化更明顯，他可采取的措施有增大物體排開(kāi)液體的體積或增加液體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．一根金屬棒AB置于水平地面上，今通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)豎直地將棒的右端B緩慢拉起，如圖甲．在此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)棒所做的功W與B端離開(kāi)地面的高度x的關(guān)系如圖乙．在B端拉起的過(guò)程中，當(dāng)x=0.6m時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F=3N，金屬棒的重心到A端的距離為0.72m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示．
（1）小明同學(xué)按圖所示的裝置放好蠟燭和凸透鏡后，左右移動(dòng)光屏始終得不到燭焰完整的像，其原因是：燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)有放在同一高度上．
（2）該同學(xué)作了適當(dāng)調(diào)整后，按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在表中．
①實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中所成像的性質(zhì)為倒立（選填“倒立”或“正立”）縮小的實(shí)像；實(shí)驗(yàn)序號(hào)3所成像為等大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）倒立的實(shí)像；實(shí)驗(yàn)序號(hào)5的成像特點(diǎn)，生活中常用的放大鏡就是利用這個(gè)原理制成的．
②實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中的像距為30cm．
③實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為10cm．
（3）當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向凸透鏡靠近時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
l3015倒立縮小的實(shí)像
22516.7
32020倒立的實(shí)像
415倒立放大的實(shí)像
55\正立放大的虛像

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