在初中物理教學(xué)中,往往把電壓表看成是阻值“無窮大”的電阻,所以在電路分析中一般把電壓表看成“斷路”。實(shí)際上電壓表是一個(gè)大電阻,在測(cè)電壓時(shí)是有電流通過的,電壓表的示數(shù)就是它自身兩端的電壓。為了測(cè)量電壓表的電阻值,王老師幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下電路:其中電壓表V1和電壓表V2是實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表,電阻R是阻值為3000Ω的定值電阻。同學(xué)們閉合開關(guān)后,電壓表V1的示數(shù)為2.5V,電壓表V2的示數(shù)為1.5V,請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們的測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出電壓表V2的電阻值。
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上第二章第三節(jié)《聲的利用》測(cè)試 題型:單選題
以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是
A. 物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音
B. 利用超聲波進(jìn)行金屬探傷,說明聲可以傳遞信息
C. 倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波來確定障礙物的遠(yuǎn)近
D. 公路兩旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲
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科目:初中物理 來源:魯教版(五四學(xué)制)八年級(jí)上冊(cè)物理同步測(cè)試:《2.4噪聲的危害和控制》 題型:單選題
一位同學(xué)晚上在家里看電視,為了不影響家人休息,他應(yīng)采用下列哪種方法
A. 用棉被把電視機(jī)捂住 B. 把音量開關(guān)關(guān)上,不讓電視機(jī)發(fā)生聲音
C. 插上耳機(jī),自己用耳機(jī)聽 D. 讓家人把耳朵塞住
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理 13.4電壓和電壓表的使用 同步測(cè)試卷 題型:單選題
在圖(a)所示電路中,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為
A. 4.8V,1.2V B. 6V,1.2V C. 1.2V,6V D. 1.2V,4.8V
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理 13.4電壓和電壓表的使用 同步測(cè)試卷 題型:單選題
在國(guó)際單位制中,電壓的單位是( )
A. 喬布斯 B. 歐姆 C. 剎馬特 D. 伏特
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理 14.4歐姆定律的應(yīng)用 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻RX的阻值。他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電流表,并連接了實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示。小明的實(shí)驗(yàn)步驟沒有寫完整,請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出電阻RX的表達(dá)式。
(1)閉合開關(guān)S1 , 斷開S2 , 讀出電流表的示數(shù)為I1;
(2)________ ,讀出電流表的示數(shù)為I2;
請(qǐng)用測(cè)量量I1、I2和已知量R0表示RX , RX =________ 。
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理 14.4歐姆定律的應(yīng)用 同步測(cè)試卷 題型:單選題
用一個(gè)導(dǎo)體制成長(zhǎng)度相等但橫截面積不同的圓柱體a和b(a和b互相連接),a比b的橫截面積大,將它們接入電路中,如圖所示,通過a、b電流分別為Ia ,Ib ,a、b兩端電壓分別為Ua ,Ub , 則下列說法正確的是( )
A. Ia>Ib、Ua=Ub B. Ia<Ib、Ua=Ub C. Ia=Ib、Ua>Ub D. Ia=Ib、Ua<Ub
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科目:初中物理 來源:2018秋 人教版 九年級(jí)物理全一冊(cè) 第十三章 內(nèi)能 單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時(shí),為了避免手被燙傷,要先用手蘸一下涼水,他這樣做的主要道理是( 。
A. 利用涼水是熱的不良導(dǎo)體,把手和熱饅頭分開
B. 利用涼水溫度低,能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度
C. 利用涼水蒸發(fā)要吸熱,能降低水的溫度
D. 利用涼水先對(duì)手進(jìn)行冷卻,同時(shí)又由于水的比熱容較大,避免手被燙傷
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理 11.2滑輪 同步測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
重為50牛的物體A與滑輪相連接且置于水平地面上,在水平拉力F作用下物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示.若物體A運(yùn)動(dòng)的距離sA為2米,受到地面的摩擦力f為10牛.求:
①拉力F.
②拉力F所做的功W.
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