11．下列生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（　�。�
A．鋼絲鉗B．鑷子C．釣魚竿D．筷子

分析 結(jié)合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：
A、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；
B、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力、省距離杠桿．
C、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力、省距離杠桿．
D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力、省距離杠桿．
故選A．

點評 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了液體壓強的特點，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：“有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，能否用壓強計將它們區(qū)別開來呢？“小明和組員做了下面的探究實驗．

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是B．
A． 將此時右邊支管中高出的液體倒出       B． 取下軟管重新安裝
（2）小明在作圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強計氣密性差．
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．于是認為圖丁杯子中盛的是鹽水，你認為小明的結(jié)論是不可靠的．（選填“可靠”或“不可靠”）．
小明認為U形管里面最好裝密度比水小的液體來提高靈敏度，同組的小紅認為應(yīng)該把U形管做細一些可以提高靈敏度，你認為小紅說的沒有道理，原因是：液體壓強與液柱的粗細無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（　�。�
A．物體難以被壓縮是因為分子間只有斥力
B．組成物質(zhì)的分子在永不停息的運動
C．在太陽系中，太陽是行星
D．在質(zhì)子和原子中，尺度小的是原子

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．建造鸚鵡洲長江大橋時，一個靜止在江底實心圓柱體（設(shè)江底是水平的），其上表面離水面深度為h，圖甲是所使用的起吊裝置（圖中未畫出）現(xiàn)用一根粗細和重力不計鋼纜繩，將該物體從水底豎直向上拉，直至完全拉出水面，在整個拉動過程中物體始終保持勻速運動，并保持0.2m/s的速度不變，圖乙是鋼纜繩把圓柱體從江底拉出水面的過程中拉力F隨時間t的變化的圖象（取江水密度為ρ=1.0g/cm3，g=10N/kg），則下列說法不正確的是（　　）
A．該圓柱體的高度為2m
B．該圓柱體的密度為2g/cm3
C．該圓柱體靜止在江底，上表面受到水的壓強是6×104Pa
D．該圓柱體靜止在江底，鋼纜繩還沒有向上拉時圓柱體對江底的壓強是2×104Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．流量表示單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，用字母Q表示．流量在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，如每到汛期，監(jiān)測江水的流量是抗洪防汛的重要工作．

（1）如圖甲所示，水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動，設(shè)水流速度為V，管內(nèi)通道的橫截面積為S．取一段管道AB，水從B端流到A端所用時間為t，則AB間水柱的長度L=vt，體積V=Svt（要求用S，V，t表示）．根據(jù)流量的定義Q=$\frac{V}{t}$可得流量Q=Sv．
（2）打開水龍頭，自來水通過導(dǎo)管流過如圖乙所示的玻璃管．待水流穩(wěn)定后，比較圖中1，2兩處的流速，2處的流速較大；比較C，D玻璃管中的水面高度，C管中的水面較高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示是在各種電器中經(jīng)常見到的定值電阻器，電阻兩端加6V電壓時，通過的電流為200mA，則它的阻值為30Ω．如果把該電阻兩端的電壓調(diào)為3V，則此時該電阻的功率是0.3W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于超導(dǎo)體，下列說法錯誤的是（　　）
A．超導(dǎo)體的電阻為零B．超導(dǎo)體產(chǎn)生的條件是溫度足夠低
C．有電流通過超導(dǎo)體不會產(chǎn)生熱量D．超導(dǎo)體可以制作電爐絲

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明在做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，桿杠靜止但右端低左端高，此時桿杠處于平衡（平衡/不平衡）狀態(tài)，小明調(diào)節(jié)它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)（左/右）．他這樣做的主要目的是便于測量力臂．消除杠桿自身重力對實驗的影響
（2）如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)好后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理，原因是實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖乙示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，小強利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗器材探究杠桿的平衡條件．請你回答下列問題：
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12525
211553
30.51015
41.552.5
（1）在掛鉤碼前，小強發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）接著小強在杠桿的兩端掛上鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡，同時記下相應(yīng)的數(shù)據(jù)（如上表實驗次數(shù)1），并初步分析杠桿平衡時這些數(shù)據(jù)間存在的關(guān)系．
（3）接下來小強通過改變鉤碼的數(shù)量與位置，再次記下兩組數(shù)據(jù)（如上表實驗次數(shù)2、3）．通過對表中數(shù)據(jù)進行綜合分析，得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．請你在表中空格處填上正確的數(shù)值．
（4）請你再次觀察表中數(shù)據(jù)，如果只利用實驗l的數(shù)據(jù)還可能得出什么結(jié)論？這樣做的缺點是什么？

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同步練習(xí)冊答案