1．關(guān)于圖示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明，振幅越大，響度越小
B．
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低
C．
圖片中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導(dǎo)航
D．
物體在真空中不能振動(dòng)，因而不能產(chǎn)生聲音

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）頻率的高低影響音調(diào)的高低，頻率高，音調(diào)越高；
（3）聲音可以傳遞信息和能量；
（4）聲音的傳播必須靠介質(zhì)，真空不能傳聲．

解答 解：A、鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鼓面上碎紙屑跳動(dòng)，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；故A錯(cuò)誤；
B、改變鋼尺探出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)越快，發(fā)聲的音調(diào)越高；故B錯(cuò)誤；
C、圖片中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導(dǎo)航；故C正確；
D、鬧鈴的聲音聽(tīng)不到，因?yàn)樗車(chē)钦婵眨婵詹荒軅髀�；故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道聲學(xué)綜合題，涉及較多聲學(xué)知識(shí)，但都是基礎(chǔ)知識(shí)，比較容易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．一個(gè)裝滿水的溢水杯，杯和水總質(zhì)量為600g，將一些金屬粒倒入杯沉底后從杯中共溢出200g，待水溢完測(cè)得此時(shí)溢水杯總質(zhì)重為900g，則金屬粒密度為2.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于如圖所示的四幅圖，下面說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖甲中，打開(kāi)醋瓶蓋能嗅到醋昧，說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．圖乙中，兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起，說(shuō)明分子之間有引力
C．圖丙中，水蒸氣將塞子沖出，試管口有白霧出現(xiàn)，說(shuō)明物體對(duì)外做功，內(nèi)能增加
D．圖丁中，驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，說(shuō)明同種電荷相互排斥

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．用兩個(gè)相同的加熱裝置分別給相同質(zhì)量的甲物質(zhì)和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，那么質(zhì)量為600g，初溫為40℃的甲液體溫度升高到90℃，需要吸收6.3×104J的熱量．【c水=4.2×103J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，軟木塞原來(lái)塞在試管口，加熱試管內(nèi)的水，過(guò)一會(huì)高溫高壓的水蒸氣會(huì)把軟木塞頂出管口．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)熱傳遞方式使管內(nèi)水的內(nèi)能增加，通過(guò)做功方式使管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能減小，水蒸氣減小的部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．國(guó)外研制出一種衣料，其纖維中添加了微膠囊，這種膠囊中所含的物質(zhì)在常溫下呈液態(tài)，人們穿上用這種衣料做成的衣服，在氣溫降低該物質(zhì)會(huì)由于凝固（填一種物態(tài)變化名稱）而放（填“放”或“吸”）熱，從而讓人倍感溫暖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小華同學(xué)先用水平推力F將質(zhì)量為10kg的物體在光滑水平面移動(dòng)10m，再用同樣大小的水平推力F將質(zhì)量為20kg的物體在粗糙水平面移動(dòng)10m，推力在這兩個(gè)過(guò)程中所做的功分別為W1和W2，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．W1＞W(wǎng)2B．W1=W2C．W1＜W2D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在簡(jiǎn)單機(jī)械中，把有傾斜的坡面稱為斜面，它便于把重物推上某一高處．小明同學(xué)在某次課外活動(dòng)課上想研究斜面的使用特點(diǎn)．他先用彈簧測(cè)力計(jì)把重為G的物體緩慢提起h高度，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)情況如圖（a）所示．再分別用彈簧測(cè)力計(jì)把該物體沿著傾角不同的光滑斜面拉到h高度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)情況如圖（b）、（c）、（d）所示．請(qǐng)仔細(xì)觀 察圖中的操作和測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）比較圖（a）與（b）〔或（a）與（c）或（a）與（d）〕兩圖可知：使用斜面緩慢提升重物時(shí)，可以省力．
（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可知：使用斜面緩慢提升相同重物（到同一高度）時(shí)，斜面傾角越大，拉力越大．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們利用上面的三個(gè)斜面探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中收集的數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)傾斜程度物塊重力G/N斜面高h(yuǎn)/m拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率η
1較緩50.22.4141.7%
2較陡50.53.2178.1%
3最陡50.74.3181.4%
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
②分析表中的數(shù)據(jù)可知：在其它條件一定時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越高（高/低）．
③該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏�，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別是0.5m和1m，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N，他們測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率為55.6%（小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）．把第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與第2次測(cè)量結(jié)果相比較，還能得出：在其他條件一定時(shí)，斜面越粗糙，斜面的機(jī)械效率越低．
④實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 彈簧測(cè)力計(jì)很難嚴(yán)格地沿斜面方向拉動(dòng)（如圖甲所示）．為了解決這個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后，決定利用一個(gè)滑輪來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你在乙圖中畫(huà)出使用此滑輪的方法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)合作測(cè)量距離較遠(yuǎn)的建筑物間的距離，他們選擇了兩座建筑物A、B（相距約150m）做實(shí)驗(yàn)，且當(dāng)時(shí)氣溫大約是15℃．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整．
A．某同學(xué)在A處大喊一聲，并同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，聽(tīng)到回聲時(shí)停表，將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來(lái)．
B．兩建筑物距離s的表達(dá)式是s=$\frac{1}{2}vt$．
C．重復(fù)上述步驟，再測(cè)兩次，并求出距離的平均值，這樣做的目的是減小誤差．
（2）需要的實(shí)驗(yàn)器材是卷尺、秒表．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一人的反應(yīng)時(shí)間．

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同步練習(xí)冊(cè)答案