（2009?梧州）炎熱的夏天，在太陽(yáng)光的照射下，河灘上砂子的溫度升高，內(nèi)能
增加
增加
，這是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
方式改變內(nèi)能的．
分析：改變物體內(nèi)能有兩種方法，一是做功，二是熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，據(jù)此分析回答．
解答：解：炎熱的夏天，沙子從太陽(yáng)吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能的．
故答案為：熱傳遞．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)改變物體內(nèi)能兩種方法的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?湖州）炎熱的夏天中午，在太陽(yáng)光的照射下，海濱浴場(chǎng)沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能增大，這是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
方式改變內(nèi)能的．而海水的溫度明顯低于沙灘的溫度，其原因是
水的比熱容大
水的比熱容大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?梧州）當(dāng)你接聽(tīng)電話時(shí)，一般能夠辯別對(duì)方是熟人還是陌生人，這是根據(jù)聲音的
音色
音色
進(jìn)行判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?梧州）如圖是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫(huà)出足球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?梧州）如圖甲所示是用“伏安法”測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27  
電阻/Ω 6.5 7.4  
燈泡亮度 暗 較暗 亮
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是
R=
U
I
R=
U
I
．
（2）某同學(xué)按該電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)故障的原因可能是
燈泡的燈絲斷路
燈泡的燈絲斷路
；排除
故障后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮并且很快就燒毀，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中還有做得不妥的地方，請(qǐng)你指出來(lái)
沒(méi)有將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的阻值最大處
沒(méi)有將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的阻值最大處
．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部份記錄見(jiàn)上表．若電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的指針位置如圖乙所示，請(qǐng)你寫(xiě)出表格中兩個(gè)空格的數(shù)據(jù)．
（4）通過(guò)交流，各組的記錄都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓升高、亮度變亮而增大．同學(xué)們從燈泡發(fā)熱發(fā)光的情況，猜想到燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān)，并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí)．

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