4、如圖所示，甲是
電動機
的原理圖，乙是
發(fā)電機
原理圖．
分析：要解答本題需掌握發(fā)電機和電動機最根本的區(qū)別：電動機是消耗電能的，故裝置圖中有電源；而發(fā)電機是產(chǎn)生電的，故原理圖中沒電源．
解答：解：根據(jù)課本發(fā)電機和電動機原理可知：發(fā)電機和電動機的構(gòu)造相似，電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能，故電路中有電源，故圖甲是電動機，圖乙是發(fā)電機．
故答案為：電動機，發(fā)電機．
點評：本題主要考查學(xué)生對：發(fā)電機和電動機原理圖的區(qū)別和聯(lián)系的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?威海）在學(xué)習(xí)電和磁的知識中用到的兩個重要實驗裝置如圖所示，甲是研究在磁場中轉(zhuǎn)動的線圈產(chǎn)生電流的情況，這種現(xiàn)象是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象；乙是研究通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，
電動
電動
機就是根據(jù)這一原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲圖是
發(fā)電
發(fā)電
機的原理圖它是將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能的裝置．它是根據(jù)
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
原理制成的．乙圖是根據(jù)
磁場對電流的作用
磁場對電流的作用
原理制成的
電動
電動
機．從能量轉(zhuǎn)化角度看，它是把
電
電
能轉(zhuǎn)化為
機械
機械
能的裝置．
乙
乙
圖中的兩個半圓環(huán)叫換向器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作__________________運動．

（2）.在圖乙中，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點：_______________________

                                                      

第32題圖
 
（3）.小雙實驗小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來探究長木板面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

①將一個同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_______N。

②在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。

③通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，_________越大，________就越大。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

．如圖所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物。
（1）.小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作__________________運動．
（2）.在圖乙中，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點：_______________________                                                      

（3）.小雙實驗小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來探究長木板面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。
①將一個同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_______N。
②在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。
③通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，_________越大，________就越大。

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科目：初中物理 來源：2010-2011年江蘇省無錫市惠山區(qū)八年級下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實驗題

．如圖所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作__________________運動．

（2）.在圖乙中，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點：_______________________                                                       

（3）.小雙實驗小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來探究長木板面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

①將一個同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_______N。

②在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。

③通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，_________越大，________就越大。

 

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