17．有兩個電阻R1和R2，R1＞R2，在電源電壓不變的前提下，通電時間相同，電流做的功最多的連接方式是（　�。�
A．單獨將R1接在電路中B．單獨將R2接在電路中
C．將R1、R2串聯(lián)在電路中D．將R1、R2并聯(lián)在電路中

分析 由題意可知，電源的電壓不變，根據(jù)W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可知電阻最小時，在相同時間內(nèi)電流做功越多，根據(jù)電阻的串聯(lián)特點和并聯(lián)特點判斷電路的電阻關(guān)系即可得出答案．

解答 解：根據(jù)電阻越串越大、大于任何一個分電阻，電阻越并越小、小于任何一個分電阻可知，
當兩個電阻并聯(lián)時總電阻最小，
由W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可知，兩電阻并聯(lián)時，電路的總電阻最小，相同時間內(nèi)電流做功最多．
故選D．

點評 本題考查了電功公式的應(yīng)用，知道串并聯(lián)電阻的特點，判斷出兩電阻組合時總電阻最小是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．（1）如圖是測量標有“2.5V”小燈泡額定功率的實驗裝置，在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

（2）要用如圖所示的電路測量小燈泡的額定功率，還需要進行一系列的實驗操作，這些實驗操作分別是：
操作一：調(diào)節(jié)滑片，使變阻器連入電路的電阻最大；
操作二：閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
操作三：記下電流表的讀數(shù)，收拾好實驗器材．最后處理數(shù)據(jù)得出小燈泡的額定功率．
（3）若實驗過程中燈泡的燈絲燒斷，則電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，電源電壓不變，R1或R2其中有一個發(fā)生了斷路，閉合開關(guān)S，能檢測出具體故障的方法是將（　�。�
A．電流表串聯(lián)在R1支路中B．電壓表并聯(lián)在R2兩端
C．電流表串聯(lián)在干路中D．完好的小燈泡替換R1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖1所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)論為什么不合理？用實驗來探究物理規(guī)律時，只有一次實驗，實驗結(jié)論具有偶然性．

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響．
（4）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖1，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計一種方案）第三格掛4個（或第四格掛3個）；
（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同．甲認為能平衡．于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件．
甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪個實驗方案好，并說明理由：乙實驗方案好；理由是便于測量力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是汽車飛躍黃河的驚險表演，飛躍前汽車發(fā)動機的牽引力為2000N，時速達到162km/h，此時恰好勻速行駛．
（1）求小汽車勻速行駛時受到的阻力大�。�
（2）若勻速行駛2分鐘才能起飛，求牽引力在2分鐘內(nèi)所做的功．
（3）發(fā)動機的牽引力用F表示，小汽車的速度用“v”表示，請推導(dǎo)出牽引力的功率P=Fv．
（4）你認為汽車是靠什么性質(zhì)完成飛躍的？飛躍過程中牽引力是否做功？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下面是小明同學(xué)在期末復(fù)習過程中總結(jié)的部分知識點，記錄中有筆誤的是（　　）
A．指南針能夠指南北是因為地球周圍存在磁場
B．電磁繼電器可以通過控制低壓電路的通斷間接控制高壓工作電路通斷
C．根據(jù)材料的導(dǎo)電性能，材料可分為導(dǎo)體、絕緣體兩大類
D．核電站利用核能發(fā)電，核能、太陽能、風能、地熱能、潮汐能都是新能源

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．請將如圖所示的電路中燈泡與開關(guān)、三孔插座正確接入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列物品中質(zhì)量最接近1000g的物體是（　　）
A．一只乒乓球B．一只鋼筆C．一升自來水D．一輛自行車

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小華和小剛想測量鹽水的密度，于是到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．
（1）小華利用天平（含砝碼）、量筒、燒標測量鹽水的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖（甲）所示，這時他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
②在燒杯中倒入適量的鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為190.4g；將燒杯中的鹽水的一部分倒入量筒中，如圖丙所示，則量筒內(nèi)鹽水的體積是30cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中鹽水的質(zhì)量為33g；
④經(jīng)過計算可知，鹽水的密度為ρ鹽水=1.1×103kg/m3．
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量鹽水的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿鹽水的質(zhì)量m2；
請你根據(jù)他測得的物理量計算出鹽水的密度表達式ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$•ρ水（用字母表示）．

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