12．聲波能傳遞能量，下列應用這一原理的是（　　）
A．醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石
B．利用超聲波精洗精細機械
C．醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況
D．加濕器是把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產(chǎn)生許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內(nèi)，增加濕度

分析 （1）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；
（2）聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等．

解答 解：A、醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石，是利用了聲波可以傳遞能量，符合題意；
B、利用超聲波精洗精細機械，是利用了聲波可以傳遞能量，符合題意；
C、醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況，是利用了聲音傳遞信息，不符合題意；
D、加濕器是把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產(chǎn)生許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內(nèi)，增加濕度，是利用了聲波可以傳遞能量，符合題意．
故選ABD．

點評 本題考查的是聲的利用，是一道聲學的基礎題，聲波傳遞信息和能量的性質(zhì)可以應用在很多方面．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一混凝土橋墩浸沒在水中的深度是25m，橫截面積2m2，它所受到的浮力為0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈和額定電壓是3.8V的燈，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路開始探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整．

（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈幾乎不發(fā)光，移動滑片也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的AB（填字母）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按圖2所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片向C（選填“C”或“D”）端移動使燈發(fā)光，測出燈的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：
次數(shù)電壓/V實際功率/W電阻/Ω
1.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小雷注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越大．
（5）用替換燈泡復上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈的亮度變化規(guī)律與燈相似．
（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是該同學忽略了溫度對小燈泡電阻的影響．
②有同學認為“把燈換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的流與電壓的關(guān)系．”你認這種說法正確（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω．

（1）請用筆畫線代替導線在甲圖中完成的實物電路的連接；
（2）同學們進行測試時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）；
（3）某次實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使小燈泡L正常發(fā)光應向A（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當燈正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．

（1）本實驗中應選擇規(guī)格為“50Ω 2A”的滑動變阻器；如圖已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）某同學閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是滑動變阻器接下面兩個接線柱．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖所示為0.24A，小燈泡的額定功率為0.6W．
電壓/V1.52.02.53.0
電流/A0.2]0.220.28
電功率/W0.30.440.84
燈泡發(fā)光情況很暗→暗→正常發(fā)光→很亮
（4）分析小明在表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的實際功率決定的．燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大（填“增大”或“減小”），燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大．
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.60.30.20.15
（5）完成實驗后，該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”，得到的實驗數(shù)據(jù)如表．該組同學做完第2次實驗后，用15Ω的電阻替換10Ω的電阻，閉合開關(guān)，應將滑動變阻器的滑片P向B端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為3V，完成第三次實驗．可以得到的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．要讓一段電路中有電流，首先必須是閉合電路，其次電路中要有電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．

（1）實驗前，首先應調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心大致在同一高度，這樣可以使像成在光屏的中央．
（2）某同學在該實驗中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖乙所示．則該凸透鏡的焦距10cm；當把物體放到距凸透鏡8cm處時，光屏上不能得到一個清晰的像．（選填“能”或“不能”）
（3）如果凸透鏡焦距如上述不變，物距為18cm，從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個倒立放大的實像，應用這一原理可以制成投影儀；
（4）在實驗中已得到清晰的實像，當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是完整的（填“完整”或“不完整”），且亮度變暗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．ABC依次是凸透鏡主光軸上的三點，而且AB＞BC，當ABC三點分別放上蠟燭、凸透鏡與光屏，這時光屏有放大的像，則物體的位置在（　　）
A．A點B．C點C．A點或B點D．B點或C點

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．南京到北京的特快列車，第一天21：30從南京出發(fā)，第二天7：30到達北京，共經(jīng)歷了10h．完成下列單位換算：36min30s=129630s，5m/s=18km/h，54km/h=15m/s．

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