如圖所示為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用電壓表測(cè)電壓時(shí)所設(shè)計(jì)的一個(gè)電路圖,下列有關(guān)此電路的說法中不正確的是


  1. A.
    電壓表不可能同時(shí)測(cè)得L1、L2兩端的電壓
  2. B.
    S1和S2不能同時(shí)閉合,否則電路將短路
  3. C.
    若S1和S2都斷開,電壓表示數(shù)為零
  4. D.
    若在測(cè)得L1兩端電壓后,只需斷開S1、閉合S2,就能直接測(cè)出L2兩端的電壓
D
分析:根據(jù)電壓表的正確使用方法進(jìn)行分析,即電壓表與被測(cè)用電器并聯(lián),且電流必須從正接線柱流入,負(fù)接線柱流出.
電路有三種狀態(tài):通路、開路和短路;所謂電源短路,就是用導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接將電源兩極相連.
解答:A、因?yàn)長(zhǎng)1、L2是串聯(lián)在電路中,則電壓表不可能同時(shí)與L1、L2并聯(lián);故A選項(xiàng)正確,不符合題意;
B、由圖可知:S1和S2同時(shí)閉合時(shí)會(huì)直接連通了電源的兩極,電流將不再經(jīng)過燈泡,發(fā)生短路,故B選項(xiàng)正確,不符合題意;
C、若S1和S2都斷開,電壓表不能連入電路,故電壓表不能測(cè)量,電壓表示數(shù)就為零,故C選項(xiàng)正確;不符合題意;
D、在測(cè)得L1兩端電壓時(shí),電流是從電壓表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出.則斷開S1、閉合S2時(shí),電流就會(huì)從電壓表的負(fù)接線柱流入,正接線柱流出;使電壓表的正負(fù)接線柱接反了,不能使用;故D選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電壓表的使用.會(huì)根據(jù)電壓表的使用方法將電壓表正確接入電路中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌子上鋪好一張大白紙,然后在中間畫一橫線,將一塊玻璃板豎直沿此直線放好,取兩段等長(zhǎng)的蠟燭,將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方,然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的便于觀察和確定
像的位置
像的位置
,放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是
(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(2)直尺的作用是便于比較物與像
到鏡面的距離
到鏡面的距離
的關(guān)系;兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系.
(3)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”、或“較黑暗”).
(4)為了便于測(cè)量及減小誤差,必須保證玻璃板
豎直
豎直
(選填“水平”、“豎直”或“傾斜”)放置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實(shí)驗(yàn)過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時(shí),B的位置即為A的像所在的位置.
(2)加直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板距離
到玻璃板距離
的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,因?yàn)?!--BA-->
不能確定蠟燭A的像的位置
不能確定蠟燭A的像的位置

(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實(shí)”).
(5)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的
大小相等
大小相等
;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的
距離相等
距離相等
,像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

光學(xué)探究:如圖所示為某小組在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況,B是
透明玻璃板
透明玻璃板
(選填器材名稱),在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“C”)這一側(cè)觀察;實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
像和物到玻璃板的距離
像和物到玻璃板的距離
;小鵬同學(xué)放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),因而判斷平面鏡所成的像是
像(選填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省萊蕪市方下中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實(shí)驗(yàn)過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)______時(shí),B的位置即為A的像所在的位置.
(2)加直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物______的關(guān)系.
(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)______(填“能”或“不能”)進(jìn)行,因?yàn)開_____.
(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上______接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是______像(選填“虛”或“實(shí)”).
(5)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的______;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的______,像和物的連線與玻璃板______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌子上鋪好一張大白紙,然后在中間畫一橫線,將一塊玻璃板豎直沿此直線放好,取兩段等長(zhǎng)的蠟燭,將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方,然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的便于觀察和確定______,放在“燭焰”上的手指______被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是______(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(2)直尺的作用是便于比較物與像______的關(guān)系;兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像______的關(guān)系.
(3)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在______環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”、或“較黑暗”).
(4)為了便于測(cè)量及減小誤差,必須保證玻璃板______(選填“水平”、“豎直”或“傾斜”)放置.

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