Question

在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡．（圖中杠桿上每格距離相等）
（2）實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：______．
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿______保持平衡（選填“能”或“不能”）．

Answer 1

【答案】分析：（1）力臂等于支點到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來；
（2）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；
（3）假設(shè)每個鉤碼重和每小格長度，根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行判斷．
解答：解：（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂；
（2）實驗中多次測量設(shè)計為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律；
（3）假設(shè)每個鉤碼重1N，每小格長度1cm，則在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，
左邊：3N×3cm=9N?cm，右邊4N×2cm=8N?cm
∵左邊＞右邊
∴不平衡，左端下降．
故答案為：（1）水平；
（2）多次實驗尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律；
（3）不能．
點評：（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）初中物理實驗進(jìn)行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．