15．小明是攝影愛好者，他抓拍了一個(gè)有趣的場(chǎng)面：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休息．下列說法正確的是（　�。�
A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的
B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的
C．站在老鷹背上休息的烏鴉不具有動(dòng)能
D．空中飛行的老鷹和烏鴉不受重力作用

分析 （1）判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變化；若位置有變化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若位置沒有變化，則物體相對(duì)于參照物是靜止的．
（2）動(dòng)能指物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能，動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)；
（3）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力．

解答 解：A、烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹之間的位置沒有發(fā)生變化，因此以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的，故A正確；
B、烏鴉相對(duì)于地面的位置不斷發(fā)生著變化，以地面為參照物，烏鴉是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；
C、站在老鷹背上休憩的烏鴉，盡管相對(duì)老鷹靜止，但相對(duì)于地面卻是運(yùn)動(dòng)的，因此也具有動(dòng)能，故C錯(cuò)誤；
D、地球附近的一切物體都會(huì)受到重力的作用，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題以老鷹和烏鴉為研究對(duì)象，考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、動(dòng)能和重力，屬于基礎(chǔ)內(nèi)容的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．我們聽到的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．“震耳欲聾”反映了聲音的響度很大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，電源電壓保持6V不變，R=10Ω，R′上標(biāo)有10Ω 1A字樣，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從上端滑到下端時(shí)，電流表的變化范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．家庭電路中，電冰箱、電飯煲、日光燈、電風(fēng)扇等家用電器的連接方式是并聯(lián)，其電飯煲是利用電流的熱效應(yīng)工作的．電風(fēng)扇的工作原理是通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小宇和同學(xué)們?cè)凇疤骄侩娏髋c電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：三節(jié)新干電池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，開關(guān)和導(dǎo)線若干．請(qǐng)你和他一起完成下列實(shí)驗(yàn)：

（1）小宇選用器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應(yīng)該校零；
（2）小宇連成如圖乙所示的電路，他剛要閉合開關(guān)，同組的小紅提醒他，實(shí)物連接有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上劃“×”，并畫出正確的連線．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當(dāng)小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都無法降低到2V，原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太�。�
（4）小宇在實(shí)驗(yàn)時(shí)，用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L1替換定值電阻，想測(cè)量L1的額定功率，可是不慎電壓表掉在地上摔壞了，老師又給他提供了一個(gè)標(biāo)有“2.5V  1.25W”的小燈泡L2和兩個(gè)開關(guān)S1、S2，讓他設(shè)計(jì)測(cè)量方案，他靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖，同樣完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整；
①開關(guān)S、S2閉合，斷開S1（填S、S1、S2的通斷情況），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為0.5A；
②閉合開關(guān)S、S1閉合，斷開S2（填S、S1、S2的通斷情況），保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，記錄電流表的示數(shù)為I；   
③小燈泡L1額定功率的表達(dá)式P額=2.5V×（I-0.5A）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，為研究“滑動(dòng)摩擦力的影響因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，木塊A重10N，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為500g，小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)先使木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)砝碼質(zhì)量壓力（N）測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）摩擦力（N）
10102.0 
2500153.0 
31000204.0
（1）完成表格中的空白處．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大．
（3）為了驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)還需要增加的器材是：棉布、毛巾．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)一只電壓表示數(shù)突然變大，則（　�。�
A．燈L可能變亮B．電阻R可能開路C．燈L可能開路D．電阻R可能短路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．按照?qǐng)D（甲）所示的電路圖，將圖（乙）中各個(gè)元件連接起來（用鉛筆畫線表示導(dǎo)線）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)了功的知識(shí)后，小章和小萍同學(xué)就“人們?yōu)槭裁匆褂煤?jiǎn)單機(jī)械”進(jìn)行了討論．她們想：使用機(jī)械有時(shí)可以省力，有時(shí)能夠省距離，那么使用機(jī)械可不可以省功呢？帶著這個(gè)問題，她們?nèi)柪蠋�，老師卻給她們提供了一根細(xì)線、一段繩子、刻度尺及動(dòng)滑輪、鐵塊、鐵架臺(tái)各一只，要她們自己去驗(yàn)證，以下是她們的探究過程，請(qǐng)幫助她們完成下面的填空．
（1）他們發(fā)現(xiàn)老師少給了她們一樣器材，并再問老師要了來，這件器材是彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）她們用細(xì)線系住鐵塊，并用向老師要來的器材測(cè)出鐵塊的重力．
（3）用手直接將鐵塊豎直向上勻速提升20cm，這次對(duì)鐵塊所做的功是W1．
（4）再利用動(dòng)滑輪將這個(gè)鐵塊也豎直向上勻速提升20cm，測(cè)出這時(shí)繩子自由端的拉力是1.5N．那么這次拉力所做的功W2=0.6J．
（5）經(jīng)過比較，她們發(fā)現(xiàn)W2＞W(wǎng)1，請(qǐng)你和她們一起分析造成W2＞W(wǎng)1的一種可能的原因是必須克服動(dòng)滑輪重及摩擦力做一些額外功．
（6）她們將所得到結(jié)論告訴老師向老師求證，老師告訴她們，只要方法正確，無論用哪做的功大于直接用手對(duì)物體做的功，即使用任何機(jī)械都不能省功（填“能”或“不能”）．

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