9.小明同學(xué)在探究“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”時,先做了如圖甲、乙所示的實驗.
(1)實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論:受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;.
(2若想繼續(xù)探究“壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)再作圖丙(選填“丙”或“丁”)所示實驗.
(3)比較丙丁兩圖可知,壓力的作用效果還可能與受壓物體的材料有關(guān).

分析 (1)分析圖甲、乙所示實驗,根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出結(jié)論.
(2)要探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)控制壓力大小與受力面的材料相同而受力面積不同,分析圖示實驗,然后選出符合要求是實驗步驟,并得出結(jié)論.
(3)根據(jù)p=$\frac{F}{S}$,分析對受壓面的壓強(qiáng)大小關(guān)系;
從受壓物體的材料不同角度考慮.

解答 解:
(1)由圖甲、乙所示實驗可知,物體的受力面積相同而物體間的壓力不同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯,由此得到的結(jié)論:在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(2)要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)控制壓力大小與受力面的材料相同,而受力面積不同,由圖甲、丙所示實驗可知,受力面的材料、物體間的壓力均相同而受力面積不同,因此要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”還應(yīng)再作圖丙所示實驗.
(3)比較丙丁兩圖可知,因壓力大小相同,受力面積相同,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,對受壓面的壓強(qiáng)大小相同;之所以出現(xiàn)壓力的作用效果不同,是因為受壓物體的材料不同的原因.故壓力的作用效果還可能與受壓物體的材料有關(guān).
故答案為:
(1)受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(2)丙;
(3)受壓物體的材料.

點評 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,體現(xiàn)了對過程和方法的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,電源電壓恒定,R1=20Ω,開關(guān)S、S1都閉合時,電流表示數(shù)為0.5A;若只斷開S1,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A,則電源電壓為6V,R2的阻值為30Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.空氣的密度為1.2kg/m3,一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個物體最接近( 。
A.一個蘋果B.一名中學(xué)生C.一頭牛D.一頭大象

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是探究“二力平衡條件”的實驗過程:

(1)如圖甲所示,將系于小卡片(重力忽略不計)兩個對角的細(xì)線分別跨過支架上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個拉力方向相反.保持兩個拉力在同一直線上,調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時,小卡片平衡.
(2)如圖乙所示,將圖甲中的小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,并保持兩個拉力方向相反,松開手后卡片不能平衡(選填“能”或“不能”),這一現(xiàn)象表明兩個力平衡必須滿足:在同一條直線上.
(3)如圖丙所示,當(dāng)小卡片平衡時,用剪刀沿虛線剪斷小卡片,發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡,這一現(xiàn)象表明兩個力平衡必須滿足:在同一物體上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明豎直向上提起重為50N的水桶,已知水桶受到向上的合力為2N,那么小明提水桶的力是52N;′如果把水桶放在水平臺上,那么水平臺對水桶的支持力是50N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.小明坐在勻速行駛的列車上發(fā)現(xiàn)桌面上的一個玩具皮球突然由靜止向車后滾動,而桌上的裝水的茶杯卻紋絲不動,他由此判斷列車正在向前加速行駛.請在圖中作出此時(列車正在向前加速行駛)茶杯受力示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,甲、乙兩個均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上時對水平地面的壓強(qiáng)相等,則甲乙兩個物體的密度關(guān)系:ρ甲>ρ(選填“>”、“<”或“=”);若分別在兩物體上沿豎直方向各切去一部分,且使兩個物體剩余部分的厚度相同,再將切去部分分別疊放在各自剩余部分上面,則此時水平面受到的壓強(qiáng)p<p(選填“>”、“<”或“=”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量--比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實驗時,冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)
(1)CD段水吸收的熱量是多少?
(2)計算出冰的比熱容;
(3)若規(guī)定“某種晶體物質(zhì)在熔化過程所吸收的熱量與其質(zhì)量之比叫做該物質(zhì)的熔化熱”,熔化熱在數(shù)值上等于1kg晶體在完全熔化時所吸收的熱量大。鶕(jù)圖中所給的信息,計算出冰的熔化熱λ.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖是我國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器.2010年8月26日,“蛟龍?zhí)枴币淹瓿上聺撋疃?759m的深海潛試,這標(biāo)志著中國已成為世界上第五個掌握3500m以上大深度載人深潛技術(shù)的國家.據(jù)悉,“蛟龍?zhí)枴奔夹g(shù)改進(jìn)及5000-7000m深海潛試課題實施方案已通過專家論證,不久,“蛟龍?zhí)枴睂⑻魬?zhàn)目前世界載人深潛新紀(jì)錄.
(1)若“蛟龍?zhí)枴钡竭_(dá)7000m深的海底世界時,海水對“蛟龍?zhí)枴蓖鈿さ膲簭?qiáng)約為多大?如果潛水器的一個觀測孔的面積約為300cm2,則海水對該觀測孔的壓力約為多大?(海水密度近似取ρ=1.0×103kg/m3,g=10 N/kg,下同)
(2)若正在水下勻速下潛的“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯目傎|(zhì)量為22噸,請你由此估算潛水器的體積約為多大?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案