如圖所示是探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程。

實(shí)驗(yàn)中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等，彈簧測力計(jì)測得的拉力大小的關(guān)系是：F1<F2<F3=F4,則;

(1)由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是：                    ；

（2）由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是：                     ；

（3）由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是;                         ;

 

【答案】

（1）物體排開液體的體積相等時，所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)，液體密度越大浮力也越大

（2）物體浸在同種液體中時，所受浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)，排開液體的體積越大，浮力也越大

（3）物體浸沒在液體中時，所受浮力大小與深度無關(guān)

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、如圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置（凸透鏡的焦距為15cm）

（1）裝置中明顯錯誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心
不在同一高度
，因而導(dǎo)致光屏上接收不到燭焰的像，小明調(diào)整好裝置后，光屏上所成的像是倒立
放大
的實(shí)像，這種成像規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用有（請舉出一例）
幻燈機(jī)
．
（2）如果將燭焰移到裝置圖中20cm處，在光屏上
不能
（填“能”或“不能”）承接到像，這是因?yàn)?div id="qwil7s1" class="quizPutTag">燭焰在凸透鏡的焦距以內(nèi)（或物距小于焦距）成的是虛像，故不能在光屏上成像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鼓樓區(qū)二模）如圖所示是小明同學(xué)斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時他用彈簧測力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動，實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：

試驗(yàn)次數(shù) 斜面的傾斜程度 物塊重力G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長度s/m 機(jī)械效率η
1 較緩 5 0.2 1.4 1
2 較陡 5 0.5 3.2 1 78.1%
3 最陡 5 0.7 4.0 1 87.5%
（1）小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
的關(guān)系．在第1次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為
71.7%
71.7%
．
（2）當(dāng)彈簧測力計(jì)沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力
大于
大于
物塊所受的摩擦力（大于/小于/等于）．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)可得出：在其他條件一定時，斜面越陡，機(jī)械效率越
高
高
．進(jìn)一步分析表中數(shù)據(jù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：斜面越陡，
物體對斜面的壓力減小，受到的滑動摩擦力減小
物體對斜面的壓力減小，受到的滑動摩擦力減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
蠟燭B
蠟燭B
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（3）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
；像和物到玻璃板的距離
相等
相等
．
（4）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動蠟燭B，使它與蠟燭A在鏡中的像重合，如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合，則可能原因是
玻璃板沒有豎直放置，像和物不在同一水平面
玻璃板沒有豎直放置，像和物不在同一水平面
．
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察，看不到蠟燭A的像，由此可知平面鏡所成的像是
虛像
虛像
．
（6）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在
較暗
較暗
（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行
（7）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（3）相同的操作．
（8）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A
不
不
移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像
轉(zhuǎn)向自己
轉(zhuǎn)向自己
（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)完成以下兩個探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖中所示的探究方案．他將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上鉤碼．這是用于探究兩個力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究
同一直線
同一直線
對物體平衡的影響．
（3）本次試驗(yàn)的結(jié)論是
二力平衡必須符合四個條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
二力平衡必須符合四個條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
．
實(shí)驗(yàn)二：在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平面上，如圖所示．他們用卷尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序數(shù) 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0.10 2.00
2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
3 玻璃板 0.10 5.00
（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，用同一輛小車從同一斜面的
頂端
頂端
由靜止開始滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的
速度
速度
相同；
（5）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在下滑高度一定時，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
在下滑高度一定時，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
；由此可以推理：如果運(yùn)動物體不受力，它將保持
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)分別用若干個不同種材料制成的物塊如圖所示放置在同一海綿上，盛放海綿的玻璃容器上標(biāo)有間隔距離相等的刻度線．實(shí)驗(yàn)時，他們又在物塊上施加不同大小的豎直向下的力F，然后仔細(xì)觀察壓力的作用效果，并記錄海綿的凹陷程度及有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．

表一（物塊均重4牛、底面積為1×10-2米頻2）   表二（物塊均重為12牛，底面積為2×10-2米2）
物塊 銅塊 銅塊 鋁塊 鋁塊 物塊 銅塊 銅塊 鐵塊 鐵塊
力F（牛） 4 8 4 8 力F（牛） 4 12 4 12
海綿凹陷程度（格） 2.0 3.0 2.0 3.0 海綿凹陷程度（格） 2.0 3.0 2.0 3.0
（1）分析比較表一（或表二）中的第二列和第四列（或第三列和第五列）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：壓力的作用效果與物塊的材料種類
無關(guān)
無關(guān)
．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（2）分析比較表一（或表二）中的第二列和第三列（或第四列和第五列）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
．
（3）請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中當(dāng)壓力和受力面積都不同時的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的結(jié)論：
（a）分析比較
表一和表二中的第二列或第三列或第四列或第五列
表一和表二中的第二列或第三列或第四列或第五列
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)壓力和受力面積的比值相同時，壓力的作用效果相同
當(dāng)壓力和受力面積的比值相同時，壓力的作用效果相同
．
（b）分析比較
表一和表二中的第二列和第三列或第四列和第五列
表一和表二中的第二列和第三列或第四列和第五列
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)壓力和受力面積的比值大時，壓力的作用效果顯著
當(dāng)壓力和受力面積的比值大時，壓力的作用效果顯著
．

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同步練習(xí)冊答案