（1）8Ω=______kΩ；（2）12Ω=______MΩ；（3）0.9kΩ=______Ω；（4）16kΩ=______MΩ
（1）8Ω=8×10-3kΩ；
（2）12Ω=10×10-6MΩ=1.2×10-5MΩ；
（3）0.9kΩ=0.9×1000Ω=900Ω；
（4）16kΩ=16×10-3MΩ=0.016MΩ．
故答案為：（1）8×10-3；（2）1.2×10-5；（3）900；（4）0.016．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示電路中，R1=4Ω，R2=2Ω，R3=2.8Ω，電源電壓和燈的電阻恒定，當K與觸點1、2分別接觸時，電流表示數(shù)分別為0.8A和1.2A；當K與觸點3接觸時，燈泡恰能正常發(fā)光，求燈的額定電壓及額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

假設雨點下落過程中受到空氣的阻力與雨點（可看成球形）的橫截面積S成正比，與下落速度v的平方成正比，即f阻=ksv2，其中k為比例常數(shù)．已知球的體積公式：V=
4
3
πr3（r為半徑），每個雨點的密度相同，且最終都做勻速運動．如果兩個雨滴的半徑之比為1：2則這兩個雨點的落地速度之比為 （　�。�
A、1：2
B、1：
2
C、1：4
D、1：8

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鎮(zhèn)江）為了節(jié)能，正明中學為教室安裝了光控照明系統(tǒng)，有效避免了“長明燈”的現(xiàn)象．光控系統(tǒng)用光敏電阻控制，光敏電阻是阻值隨著光的照度改變而發(fā)生變化的元件（光越強，照度越大，照度的單位為1x）．某光敏電阻RP在不同照度下的阻值如下表：
照度（lx） 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
電阻（kΩ） 75 40 28 23 20 18
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖1坐標紙中描繪出光敏電阻隨照度變化的圖線．其阻值隨照度變化的規(guī)律是
光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小
光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小
；
（2）如圖2所示，當1、2間電壓上升至4V時，控制電路自動啟動照明電路．請利用所給器材在圖2虛線框內(nèi)設計一個電路，給1、2兩端提供電壓，并要求當天色漸暗照度降至1.0（lx）時，照明電路啟動．（控制電路對你所設計電路無影響）
器材：電源（電壓為6V），開關(guān)S及導線若干，其他器材如下表．
器材 電路符號 規(guī)格及說明
光敏電阻 題（1）中的光敏電阻Rp
電阻箱 阻值可調(diào)、可讀出，調(diào)節(jié)范圍：0-99.9kΩ
在你所設計的電路中，電阻箱的阻值應調(diào)至
10
10
kΩ；
（3）某同學在對所設計的電路進行調(diào)試時，發(fā)現(xiàn)照明電路過早啟動．請你提出一個可行的解決辦法：
增大電阻箱R的阻值．
增大電阻箱R的阻值．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?崇明縣二模）某同學為探究彈簧的伸長與所用的拉力大小之間的關(guān)系，他分別選取了甲、乙兩個不同的彈簧進行實驗，實驗時，他用測力計和刻度尺分別測出所用的拉力大小和彈簧的伸長量（伸長量：拉伸后的長度與原來長度的差值），實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示
表一：甲彈簧                                表二：乙彈簧
實驗序號 拉力F（牛） 伸長量△x
（厘米）		 實驗序號 拉力F（牛） 伸長量△x
（厘米）
1 2 0.5 6 2 0.8
2 4 1.0 7 4 1.6
3 6 1.5 8 6 2.4
4 8 2.0 9 8 3.2
5 10 2.5 10 10 4.0
（1）分析表一中1-5組數(shù)據(jù)或表二中6-10組數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是
（在彈簧的彈性范圍內(nèi)），彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比
（在彈簧的彈性范圍內(nèi)），彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比
；
（2）分析表一、表二中實驗序號
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
_數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：對不同的彈簧，在拉力相同時，它們的伸長量是不同的．
（3）請進一步綜合分析表一、表二中數(shù)據(jù)，能歸納得出的結(jié)論是
（a）
同一彈簧，拉力與伸長量的比值相同
同一彈簧，拉力與伸長量的比值相同
；（b）
不同彈簧，拉力與伸長量的比值不同
不同彈簧，拉力與伸長量的比值不同
．
（4）綜合上述結(jié)論及相關(guān)條件，如果要定義一個描述同一彈簧發(fā)生形變的難、易程度的物理量k，你認為k=
F
△x
F
△x
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?松江區(qū)模擬）小明彎曲手中的鋸片，感覺到所用拉力大小與彎曲程度有關(guān)，同時他猜想，拉力大小可能還與鋸片的長度有關(guān)，于是他和同學合作進行了如圖所示實驗，將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書內(nèi)，伸出的長度（簡稱長度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用末端量△x表示，對鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧秤讀數(shù)．實驗數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：
表一：
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7
長度L （厘米） 25 25 25 25 25 25 25
形變量△x （厘米） 1 2 3 4 5 6 7
拉力F （牛） 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.36 0.42
表二：
實驗序號 8 9 10 11 12 13 14
長度L （厘米） 15 15 15 15 15 15 15
形變量△x （厘米） 1 2 3 4 5 6 7
拉力F （牛） 0.09 0.18 0.27 0.36 0.45 0.54 0.63
（1）分析表一、表二中1-7組數(shù)據(jù)或8-14組數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是
同種材料組成的長度相同的鋸片，拉力與形變量大小成正比
同種材料組成的長度相同的鋸片，拉力與形變量大小成正比

（2）分析表一、表二中實驗序號
1與8（或2與9或3與10或4與11或5與12或6與13或7與14）
1與8（或2與9或3與10或4與11或5與12或6與13或7與14）
數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：同種材料組成的長度不同的鋸片，當形變量大小相同時，所用拉力隨長度的減小而增大．
（3）某同學對表一、表二中的數(shù)據(jù)進行了進一步綜合分析，他計算出表一中拉力F與形變量△x的比值都為0.06；表二中拉力F與形變量△x的比值都為0.09．由此他歸納出如下結(jié)論：
（a） 同種材料組成的長度相同的鋸片，拉力F與形變量△x的比值相同；
（b） 同種材料組成的長度不同的鋸片，拉力F與形變量△x的比值不同．
你認為該同學的（a）結(jié)論
正確
正確
，（b）結(jié)論
合理但不完整
合理但不完整
．（均選填“正確”或“錯誤”或“合理但不完整”）
（4）綜合上述結(jié)論及相關(guān)條件，如果要定義一個描述同種材料構(gòu)成的鋸片發(fā)生形變的難、易程度的物理量k，你認為k=
F
△L
F
△L
．

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