【題目】甲乙兩人各乘一臺(tái)升降機(jī),甲看見樓房在勻速上升,乙也在勻速上升,乙看見樓房在勻速上升,甲在勻速下降,則他們相當(dāng)于地面( )
A.甲上升,乙下降
B.甲下降,乙上升
C.甲乙都下降,但甲比乙慢
D.甲乙都下降,且甲比乙快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)內(nèi)膽飲水機(jī)管線機(jī)的電路原理如圖,電熱絲R1、R0繞在出水管上,水經(jīng)過(guò)出水管時(shí)被加熱,通過(guò)改變“溫、開水選擇開關(guān)”的狀態(tài)(“斷開”或“閉合”),可以選擇出溫水或開水.該管線機(jī)的額定電壓是220V,開水檔加熱功率是2200W,溫水檔加熱功率是1100W.已知電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化,問(wèn):
(1)“溫、開水選擇開關(guān)”的狀態(tài)和出溫水、開水的對(duì)應(yīng)關(guān)系如何?
(2)飲水機(jī)出開水時(shí)電熱絲中的電流是多少?電熱絲R0的電阻是多少?
(3)“溫、開水選擇開關(guān)”斷開工作時(shí),5min內(nèi)管線機(jī)產(chǎn)生的熱量是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電流表A的示數(shù)變大 B.電壓表V1的示數(shù)不變
C.電壓表V2的示數(shù)變小 D.R1消耗的電功率變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,R1、R2均為定值電阻,電源電壓不變,閉合開關(guān)S1、S2,兩電表均有示數(shù);再斷開開關(guān)S2,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變小
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)的比值變大
D.電壓表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)设F塊相互接觸時(shí)無(wú)熱傳遞,說(shuō)明它們具有相同的( )
A.內(nèi)能
B.熱量
C.溫度
D.分子勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某家用電器正常工作時(shí),測(cè)得電流為4A,則此用電器可能是下列電器中的哪一種( )
A.家用空調(diào)機(jī)
B.日光燈
C.家用電冰箱
D.電風(fēng)扇
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在商河某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里,小紅與同學(xué)們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了“平面鏡成像特點(diǎn)”.
(1)選取器材時(shí),小紅想用自己的梳妝鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明告訴她應(yīng)該選用玻璃板,這是因?yàn)?/span> .
(2)經(jīng)過(guò)討論,小紅選取了如圖甲所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中兩支蠟燭應(yīng)滿足的條件是 .實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的一個(gè)測(cè)量工具是 .
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看到 時(shí)為止,記下蠟燭B的位置,測(cè)量出蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離都是20cm,于是她得出:像與物體的大小相等,像與物到鏡面的距離相等的結(jié)論.小明指出小紅的實(shí)驗(yàn)有不足之處,你認(rèn)為不足之處是 .
(4)下課后,小紅根據(jù)平面鏡成像的原理(如圖乙所示)利用梳妝鏡重新設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),如圖丙.她在鏡前放一筆帽A,在筆帽左側(cè),用一只眼睛觀察筆帽A的像,并沿視線方向在紙上插一枚大頭針,使大頭針恰好能擋住像B,標(biāo)記下大頭針的位置a;再插第二枚大頭針,使大頭針恰好能把第一枚大頭針擋住,標(biāo)記下大頭針的位置b;然后在鏡前筆帽A的右側(cè),用同樣的方法標(biāo)記下c和d.請(qǐng)利用標(biāo)記大頭針的位置在圖丙中找到像B的位置.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.
(1)為粗略判斷A、B兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察 ,這個(gè)裝置的不足是 .
(2)另有小芳、小華兩位同學(xué)分別對(duì)小陽(yáng)的電路作了如下的改進(jìn):小芳把燈泡更換為電流表;小華在原電路中串聯(lián)接入一只電流表,如圖乙所示.你認(rèn)為 同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是 .
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