學(xué)習(xí)了摩擦起電后，小明用手拿一根銅棒與毛皮相互摩擦，但無論怎樣操作都不能使銅棒帶電．你能設(shè)計一種方案替小明解決這一難題嗎？如果能，請寫出你的方案．

答案：
解析：

用干燥的膠皮把銅棒的一端包上，手握膠皮部分，使銅棒的另一端與毛皮摩擦，銅棒即可帶電．


提示：

由于銅棒和人體接觸后，能把摩擦得到的電荷導(dǎo)入大地，只要克服這一難題，實(shí)驗就可成功．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（實(shí)驗探究題）小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后，他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣，塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電．于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗電器，并進(jìn)行了一系列實(shí)驗．其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材．
請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗，根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電？
（1）絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體，是因為玻璃棒帶電．
（2）毛皮摩擦過的橡膠棒與驗電器的金屬球接觸后，驗電器的兩金屬箔片張開一定角度，因為驗電器帶上了同種電荷．
（3）塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后，小紙屑又被“彈”出，是因為吸到筆桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷．通過上述實(shí)驗和實(shí)驗現(xiàn)象，說明物體可以通過
摩擦
摩擦
和
接觸
接觸
的方法帶電．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　滬科中考版　2009－2010學(xué)年　第8期　總第164期 滬科版 題型：064

[創(chuàng)新]學(xué)習(xí)了摩擦起電后，小明用手拿一根銅棒與毛皮相互摩擦，但無論怎樣操作都不能使銅棒帶電．你能設(shè)計一種方案替小明解決這一難題嗎？如果能，請寫出你的方案．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　人教課標(biāo)八年級版　2009－2010學(xué)年　第18期　總第174期 人教課標(biāo)版 題型：064

學(xué)習(xí)了摩擦起電后，小明用手拿一根銅棒與毛皮相互摩擦，但無論怎樣操作都不能使銅棒帶電．你能設(shè)計一種方案替小明解決這個難題嗎？如果能，寫出你的方案．

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科目：初中物理 來源：2012年滬科版初中物理九年級13.1電是什么練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后，他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣，塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電．于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗電器，并進(jìn)行了一系列實(shí)驗．其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材．請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗，根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電？

(1)絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體，是因為玻璃棒帶電．

(2）毛皮摩擦過的橡膠棒與驗電器的金屬球接觸后，驗電器的兩金屬箔片張開一定角度，因為驗電器帶上了同種電荷．

(3）塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后，小紙屑又被“彈”出，是因為吸到筆桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷．

通過上述實(shí)驗和實(shí)驗現(xiàn)象，說明物體可以通過     和     的方法帶電．

 

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