工業(yè)污水、生活污水,未經(jīng)處理直接排入河流,會(huì)使水中的正、負(fù)離子大大增加,導(dǎo)致水的導(dǎo)電性增強(qiáng),所以水的導(dǎo)電性可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)水的污染程度.
某同學(xué)為了了解郴江河水的污染情況,取來了郴江河水和自來水,
研究它們的導(dǎo)電性能,為此他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他設(shè)計(jì)了如圖所示電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整.
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,他用完全相同的兩套裝置分別盛取質(zhì)量______(填“相等”或“不相等”)的自來水和郴江河水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該處于______狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該處于圖中______(填“a”或“b”)端.
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)通過電流表甲的示數(shù)______(填“大于”、“小于”、“等于”)電流乙的示數(shù),由此他判斷郴江河水被污染了.
(5)建設(shè)美麗的郴州,需要大家群策群力,請(qǐng)你為治理郴江河提出一條合理的建議.
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(1)兩杯水并聯(lián),電流表串聯(lián),分別測量兩杯水的電流,電路圖如圖所示.
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,他用完全相同的兩套裝置分別盛取質(zhì)量相等的自來水和郴江河水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為防止電路出現(xiàn)短路,在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);滑動(dòng)變阻器應(yīng)該處于圖中a端.
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)通過電流表甲的示數(shù)大于電流乙的示數(shù),由此他判斷郴江河水被污染了.
(5)保護(hù)好郴江河水合理的建議:污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放;養(yǎng)成文明習(xí)慣,不往河里亂丟垃圾.
故答案為:(1)如圖所示;(2)相等;(3)斷開;a;(4)大于;(5)污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?吳中區(qū)三模)工業(yè)污水、生活污水,未經(jīng)處理直接排入河流,會(huì)使水中的正、負(fù)離子大大增加,導(dǎo)致水的導(dǎo)電性增強(qiáng),所以水的導(dǎo)電性可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)水的污染程度,小明同學(xué)為了了解某化工廠排出的廢水的污染情況,取來了該廠的廢水和自來水,研究它們的導(dǎo)電性能,為此他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他設(shè)計(jì)了如圖所示電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整(甲、乙兩表均為電流表).
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,他用完全相同的兩套裝置分別盛取體積
相等
相等
(填“相等”或“不相等”)的廢水和自來水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器應(yīng)該處于圖中
a
a
(填“a”或“b”)端.
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表甲的示數(shù)大于電流表乙的示數(shù).由此可判斷右燒杯中盛的是
自來水
自來水
(選填廢水/自來水).
(5)為了使吳中明天更美好,需要大家群策群力.請(qǐng)你為保護(hù)好太湖水提出一條合理的建議.
污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?郴州)工業(yè)污水、生活污水,未經(jīng)處理直接排入河流,會(huì)使水中的正、負(fù)離子大大增加,導(dǎo)致水的導(dǎo)電性增強(qiáng),所以水的導(dǎo)電性可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)水的污染程度.
某同學(xué)為了了解郴江河水的污染情況,取來了郴江河水和自來水,
研究它們的導(dǎo)電性能,為此他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他設(shè)計(jì)了如圖所示電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整.
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,他用完全相同的兩套裝置分別盛取質(zhì)量
相等
相等
(填“相等”或“不相等”)的自來水和郴江河水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該處于
斷開
斷開
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該處于圖中
a
a
(填“a”或“b”)端.
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)通過電流表甲的示數(shù)
大于
大于
(填“大于”、“小于”、“等于”)電流乙的示數(shù),由此他判斷郴江河水被污染了.
(5)建設(shè)美麗的郴州,需要大家群策群力,請(qǐng)你為治理郴江河提出一條合理的建議.

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科目:初中物理 來源:2010年湖南省郴州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

工業(yè)污水、生活污水,未經(jīng)處理直接排入河流,會(huì)使水中的正、負(fù)離子大大增加,導(dǎo)致水的導(dǎo)電性增強(qiáng),所以水的導(dǎo)電性可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)水的污染程度.
某同學(xué)為了了解郴江河水的污染情況,取來了郴江河水和自來水,
研究它們的導(dǎo)電性能,為此他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他設(shè)計(jì)了如圖所示電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整.
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,他用完全相同的兩套裝置分別盛取質(zhì)量______(填“相等”或“不相等”)的自來水和郴江河水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該處于______狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該處于圖中______(填“a”或“b”)端.
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)通過電流表甲的示數(shù)______(填“大于”、“小于”、“等于”)電流乙的示數(shù),由此他判斷郴江河水被污染了.
(5)建設(shè)美麗的郴州,需要大家群策群力,請(qǐng)你為治理郴江河提出一條合理的建議.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省蘇州市吳中區(qū)中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

工業(yè)污水、生活污水,未經(jīng)處理直接排入河流,會(huì)使水中的正、負(fù)離子大大增加,導(dǎo)致水的導(dǎo)電性增強(qiáng),所以水的導(dǎo)電性可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)水的污染程度,小明同學(xué)為了了解某化工廠排出的廢水的污染情況,取來了該廠的廢水和自來水,研究它們的導(dǎo)電性能,為此他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他設(shè)計(jì)了如圖所示電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整(甲、乙兩表均為電流表).
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,他用完全相同的兩套裝置分別盛取體積______(填“相等”或“不相等”)的廢水和自來水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài),滑動(dòng)變阻器應(yīng)該處于圖中______(填“a”或“b”)端.
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表甲的示數(shù)大于電流表乙的示數(shù).由此可判斷右燒杯中盛的是______(選填廢水/自來水).
(5)為了使吳中明天更美好,需要大家群策群力.請(qǐng)你為保護(hù)好太湖水提出一條合理的建議.______.

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