小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗室控制的琴弦條件.
編號 琴弦材料 琴弦的長度L/m 琴弦的橫截面面積S/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦.(填字母代號)這里用到了______的方法研究的.
(2)探究過程通常采用下列步驟:①實驗研究  ②分析歸納  ③提出問題  ④得出結(jié)論
你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采用步驟的合理順序是______.
(1)小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,只有琴弦的材料可變,其它因素不可變,因此應(yīng)選用長度和粗細(xì)相同,材料不同的兩根琴弦,由表可見DE兩根琴弦符合要求,這里采用了控制變量法的思想.
(2)實驗探究的步驟為:提出問題、猜想和假設(shè)、實驗研究、分析歸納、得出結(jié)論,因此該實驗探究的步驟排序為③①②④.
故答案為:(1)DE;控制變量法;(2)③①②④.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
     控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度
/cm
琴弦的橫截
面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為
D、E
D、E
的琴弦(只填字母代號).
(2)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為
C、E
C、E
的琴弦(只填字母代號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.

控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
D、E
D、E
琴弦(只填寫字母代號).
(2)如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系,應(yīng)選
C、E
C、E

(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①分析歸納;②實驗探究:③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
③②①④
③②①④
(只填寫數(shù)字代號)
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系.這種探究方法叫做“控制變量法”.請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱:
探究影響電阻大小的因素
探究影響電阻大小的因素

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗室控制的琴弦條件.
編號 琴弦材料 琴弦的長度L/m 琴弦的橫截面面積S/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
DE
DE
的琴弦.(填字母代號)這里用到了
控制變量法
控制變量法
的方法研究的.
(2)探究過程通常采用下列步驟:①實驗研究  ②分析歸納  ③提出問題  ④得出結(jié)論
你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采用步驟的合理順序是
③①②④
③①②④

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān).于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗室控制的琴弦條件.
控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 尼龍絲 30 0.5
C 尼龍絲 30 0.3
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
DE
DE
的琴弦(只填寫字母代號)
(2)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
BE
BE
的琴弦(只填寫字母代號)
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①設(shè)計和進行實驗;②分析歸納,得出結(jié)論;③提出問題;④猜想與假設(shè)等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
③④①②
③④①②
(只填寫數(shù)字代號);就小蘭認(rèn)為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的
.(只填寫數(shù)字代號)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān),于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件
控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度(m) 琴弦的橫截面積(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為:
A
A
、
B
B
的琴弦(只填寫字母代號).
(2)如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選編號為
C
C
E
E
的琴弦.
(3)如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,應(yīng)選編號為
D
D
、
E
E
的琴弦.
(4)探究過程中通常采用下列一些步驟:①分析與歸納②實驗研究③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等,你認(rèn)為小蘭要完成本實驗的全過程,所采取的步驟的合理的順序是:
③②①④
③②①④
(只填數(shù)字代號)
(5)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,你能說出物理中用到這種方法的實驗名稱:
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

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