19.露和霜的形成過(guò)程中所發(fā)生的物態(tài)變化分別是液化和凝華;露和霜都是由水蒸氣遇冷形成的,是什么因素影響水蒸氣凝結(jié)形成露還是霜呢?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋(gè)合理猜想水蒸氣形成露和霜可能與溫度有關(guān).

分析 物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華;
露和霜都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的,為什么有時(shí)是露?有時(shí)卻是霜呢?夏天形成露,秋天形成霜,由此可以猜想:是不是由溫度決定的.

解答 解:露是液態(tài)小水滴,是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的;霜是固態(tài)小冰晶,是空氣中的水蒸氣放熱凝華形成的;
露常出現(xiàn)在夏、霜常出現(xiàn)在秋季,由此可以猜想:是不是由溫度決定的.
故答案為:液化;凝華;水蒸氣形成露和霜可能與溫度有關(guān).

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.容易出問(wèn)題的是很多同學(xué)不注意觀察生活,就不知道霜和露的形成時(shí)間,這就要求我們平時(shí)要多觀察生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.電能的國(guó)際單位焦耳;用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能,可以通過(guò)電能表 計(jì)量出來(lái).

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6.如圖所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他,清脆的琴聲是通過(guò)弦的振動(dòng)產(chǎn)生,他在彈奏前要“調(diào)弦”,這樣做目的是通過(guò)調(diào)整弦的松緊來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào).當(dāng)他彈完3(mi)再?gòu)?(dou)時(shí),他的摁弦的手指應(yīng)向上(“上”或“下”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
自行車上坡錢(qián),往往要加緊蹬幾下,從能的轉(zhuǎn)化角度來(lái)說(shuō)明這樣做的好處.
答:上坡前加緊蹬幾下,加大了自行車和人的速度,從而增大了自行車的速度.在自行車上坡過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,在人和自行車質(zhì)量一定的情況下,高度會(huì)越來(lái)越高,因此自行車可以沖上更高的上坡.

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14.在北京奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)蹦床運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)牌零的突破,則運(yùn)動(dòng)員在離開(kāi)蹦床向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,她具有的(  )
A.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能減小B.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能增加
C.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減小D.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增加

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4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“余音繞梁,三日不絕”,這是回聲現(xiàn)象
B.把二胡的弦拉得緊一些,是為了改變響度
C.下雪天,“萬(wàn)籟俱靜”是因?yàn)檠┑啬芊瓷渎曇?/td>
D.探測(cè)水下物體深度采用聲吶技術(shù),聲聲吶用到的是電磁波

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11.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.開(kāi)關(guān)必須接在電源正極和用電器之間才能控制用電器
B.所有電源都是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
C.電壓表測(cè)用電器兩端電壓時(shí)必須與所測(cè)用電器并聯(lián)
D.可以把電流表與被測(cè)用電器并聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)干光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。
A.彩虹是由于光的反射形成的
B.光從空氣進(jìn)入水中,傳播方向一定改變
C.人能通過(guò)平靜的水面看到自己的臉是光的折射現(xiàn)象
D.路燈下影隨人動(dòng)是因?yàn)楣獾闹本傳播

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖,是國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)黃果樹(shù)瀑布中的一處風(fēng)景,水天一色,翠峰鵠立,水中呈現(xiàn)鳥(niǎo)的倒立的像,是由于光的(  )
A.反射B.折射C.光的直線傳播D.光的色散

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同步練習(xí)冊(cè)答案