【題目】小明在“測(cè)定標(biāo)有‘2.5V’字樣小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖甲所示的不完整實(shí)驗(yàn)電路:
(1)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整(連線不能交叉);
(_______)
(2)請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幃嫵鲈搶?shí)驗(yàn)的電路圖;
(_______)
(3)閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為 2.5V 時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為____W;
(4)該小燈泡正常發(fā)光時(shí),5分鐘消耗____J電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年05月22日上午11時(shí),湖北省首個(gè)家庭太陽(yáng)能光伏發(fā)電設(shè)備并網(wǎng)發(fā)電。這套太陽(yáng)能光伏發(fā)電設(shè)備,由18塊太陽(yáng)能電池板,一個(gè)逆變器,一個(gè)匯流箱和一塊電表組成。這18塊太陽(yáng)能電池板,總面積近30平方米:
(1)太陽(yáng)能電池的材料是_______體,太陽(yáng)能光伏發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化是_______________;
(2)若太陽(yáng)能垂直照射處每1m2面積上獲得的太陽(yáng)輻射功率P0=1.0×103W/m2,光電轉(zhuǎn)換效率約為15%;這18塊太陽(yáng)能電池發(fā)電時(shí)功率約為________W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】5月5日,為我國(guó)載人空間站工程研制的長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭在海南文昌首飛成功。488秒是長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭從點(diǎn)火升空到載荷與火箭成功分離進(jìn)入預(yù)定軌道所用的時(shí)間;鸺龑(duì)載荷產(chǎn)生約140t的推力,從運(yùn)載能力上看,長(zhǎng)征五號(hào)火箭地球同步轉(zhuǎn)移軌道(GTO)運(yùn)載能約為14t,長(zhǎng)征五號(hào)B火箭近地軌道(LEO)運(yùn)載能力約為22t,若此次載荷的近地軌道距離地面400km,那么火箭對(duì)載荷至少做功_________J;鸺敹苏髡旨瓤梢员Wo(hù)里面的飛船,同時(shí)還可以減少空氣對(duì)火箭的_______。在整流罩拋掉之前,載荷相對(duì)于整流罩是________的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)探究“杠桿平衡條件”。
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),得出如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。小明根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。請(qǐng)對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估,至少提出一條合理化的建議及說(shuō)明相應(yīng)的理由,建議:______,改進(jìn)理由:_____;
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 3 | 10 | 1.5 | 20 |
2 | 1 | 10 | 0.5 | 20 |
3 | 2 | 10 | 1 | 20 |
(2)如圖所示,在杠桿右側(cè)同一點(diǎn)分別用測(cè)力計(jì)先后單獨(dú)施加Fa和Fb使杠桿平衡,發(fā)現(xiàn)Fa<Fb,請(qǐng)?jiān)趫D上作出Fa和Fb的力臂并分析Fa<Fb的原因___。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.潛水艇在水面以下上升時(shí),受到的壓強(qiáng)與浮力都變小
B.在液體中的物體一定受到浮力的作用
C.地面上靜止的物體受到的支持力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
D.小明用力沿豎直爬桿勻速下滑,此時(shí)小明的重力和摩擦力大小相等方向相反
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩只小燈泡的額定電壓均為6V,燈泡的I-U圖像如圖,將兩燈泡并聯(lián)接入電源電壓恒為3V的電路中,電路總電阻R=_______Ω;當(dāng)將它們串聯(lián)接入另一電壓恒定的電路中,閉合開(kāi)關(guān),其中一只燈泡正常發(fā)光,則電路總功率P=_______W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小明將密度不同的甲、乙兩實(shí)心柱體放置在水平桌面上進(jìn)行搭建積木游戲。甲由若干個(gè)相同的小柱體疊加構(gòu)成(忽略疊加縫隙),甲、乙底面積之比S甲∶S乙=1∶4。甲柱體由上至下逐塊取下小柱體并搭放在乙柱體中央,兩柱體對(duì)桌面壓強(qiáng)p隨甲柱體減少的高度h的變化關(guān)系圖線如圖,求:
(1)還未開(kāi)始搭建時(shí),甲、乙柱體對(duì)桌面的壓力比F甲∶F乙;
(2)搭積木全過(guò)程,乙柱體對(duì)桌面壓強(qiáng)增加量的最大值;
(3)搭積木過(guò)程中,甲、乙柱體對(duì)桌面壓強(qiáng)相等時(shí)的壓強(qiáng)值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,待測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V(電阻約為10Ω),實(shí)驗(yàn)室有如下器材∶電源(電壓恒為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干、兩只外型相同的滑動(dòng)變阻器∶R1(10Ω 2A)、R2(20Ω 1A)
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在如圖甲中完成實(shí)物電路的連接(要求∶滑片向B端滑動(dòng)時(shí)小燈泡變亮);
(______)
(2)小越閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是_____;
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小越看到電壓表示數(shù)為1.5V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向____(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片;當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙,則小燈泡的額定功率是____W;若考慮到電壓表、電流表都不是理想電表,測(cè)出的小燈泡的額定功率比真實(shí)額定功率_____ (選填“偏大”或“偏小”);
(4)根據(jù)上述描述可知,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小越選擇的滑動(dòng)變阻器是_______(選填“R1”或“R2”);
(5)實(shí)驗(yàn)中小越的電流表?yè)p壞了,于是她利用一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和若干個(gè)開(kāi)關(guān),重新設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,測(cè)量小燈泡的額定功率。她的操作步驟如下∶
①按照電路圖正確連接電路;
②閉合開(kāi)關(guān)S、S1,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使得電壓表讀數(shù)U0=2.5V,燈泡正常發(fā)光;
③保持滑片位置不動(dòng),閉合開(kāi)關(guān)S、S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,記下電壓表的讀數(shù)為U1;
則小燈泡的額定功率P=__________(用U0、U1、R0表示);
(6)同組的小霞發(fā)現(xiàn)還可借助實(shí)驗(yàn)電路圖甲來(lái)探究“電流與電阻的關(guān)系”,于是,她將甲圖中的燈泡依次換成阻值為5Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值電阻,其余原件保持不變,電表量程可更換,為了能夠順利完成四次實(shí)驗(yàn),應(yīng)控制電壓表的示數(shù)范圍為______-____V。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚(gè)電熱絲R1、R2,R1:R2=2:3,若將它們串聯(lián)在電路中,它們兩端的電壓之比U1:U2= ,在相同的時(shí)間里,產(chǎn)生的熱量之比Q1:Q2= ;若將它們并聯(lián)在電路里,通過(guò)它們的電流之比I1:I2= .
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