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小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上．

(1)小明讓一束光貼著紙板射到O點(如圖甲)，要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現，紙板與平面鏡的位置關系是________(選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”)．

(2)小明探究反射角和入射角之間的關系時，三次改變入射角i的大小(如圖乙)，實驗所測數據如下表，他根據表中數據得出的結論和其他同學的結論并不一致．請你根據表中的數據分析小明實驗中出現錯誤的原因是________．

答案：
解析：

　　(1)一定垂直(2分)

　　(2)把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角(2分．其他表述只要合理均可得分)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

關于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚缸本身質量為5kg，放在靠窗的水平臺面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中，發(fā)生反射和折射現象，請你畫出反射光線并標出反射角度，并大致畫出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚缸中水有多重？
（3）臺面所受的壓力是多大？請在圖中畫出此力的示意圖．
（4）魚缸對桌面的壓強是多大？
（5）如圖是小明他畫的在上，下溫度一致的湖水中，魚兒戲水時吐出小氣泡的情景．你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎？如果不符合，請根據你所學過的物理知識指出正確的畫法（用簡單的文字表述，不用畫圖），并指出這樣畫的物理學根據．
正確畫法：
物理根據：
（6）魚吐出的氣泡為什么會上浮？
（7）小明看到爸爸這樣換魚缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚缸中，另一端放入下面的盆里．松開手指，魚缸里的舊水就經過管子流到下面的盆里了．爸爸說這個現象叫虹吸現象，水流過的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內的液體才能流動呢？液體流動的方向又是怎樣的呢？”小明問自己．
小明把自己的問題說給好朋友曉麗，他們兩個人設計了如圖所示的實驗裝置，并設計了實驗的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動的情況．
實驗中將會出現哪些現象呢？對此，曉麗認為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內的液體一定不會有流動現象產生；而小明卻認為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產生的液體壓強也不同，因此液面一定會流動．
到底誰的預測正確呢？兩個人動手完成了剛才所設計的實驗，獲得以下的實驗現象：
液面高
度情況		 A杯的液面
高于B杯的液面		 A杯與B杯的
液面等高		 A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況		 A流向B 不流動 B流向A
他倆分析了實驗中出現的現象，找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律．
通過閱讀，請你回答下列問答題：
（1）從文章中我們可以得到的結論是：當虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時，管內液體就會流動．流動的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器
．
（2）在某些裝置中，常用虹吸管來自動放水，如圖所示，只要容器中的液面到達aa’，容器里的水就被虹吸管自動放出，原因是
C
C

A、只有大氣壓強作用                      B．只有液體壓強作用
C．是大氣壓強與液體壓強共同作用的結果    D．以上說法都不正確
（3）虹吸現象在日常生活中和工農業(yè)生產中常常用到，請你列舉一個生活中應用虹吸現象的實例．
（4）文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現象的過程中經歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現問題、
提出問題
提出問題
、
設計實驗
設計實驗
、
預測
預測
、
進行實驗
進行實驗
、得 出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?本溪）小明進入光學實驗室進行復習時做了如下實驗：
（1）小明在探究光的反射定律時，發(fā)現用前后可折的紙板（如圖甲）不僅能呈現光路，還能探究反射光線、入射光線和法線是否
在同一平面內
在同一平面內
．
（2）探究平面鏡成像規(guī)律時：
①他用較
薄
薄
（選填“薄”或“厚”）的玻璃板代替平面鏡進行探究．
②他在找準像的位置后，畫出了A、B、C三點做標記（如圖乙），在測量物距和像距時，他應分別測出
A、C
A、C
兩點到平面鏡的距離作為物距和像距，并加以比較，經多次試驗得出：像和物到平面鏡的距離是
相等
相等
的．
（3）在利用如圖丙所示的光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時，可供選擇的凸透鏡有：A（焦距15cm）和B（焦距50cm），小明應選擇
A
A
（選填“A”或“B”）．該圖的光屏上已成清晰的像，此成像規(guī)律在生活中的應用是
照相機
照相機
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?香坊區(qū)一模）為了探究聲音的某些特點，小明同學進行了如下的實驗探究．
（1）在探究聲音的反射時，把準備好的平面鏡、兩個圓紙筒、幾個完全相同的塑料杯和能發(fā)聲的機械手表如圖所示放置．手表放在杯底上，正對著右側的紙筒口，為了能夠完成實驗，在安裝此裝置時，應注意調整紙筒，其具體的做法是
在桌上放幾個紙杯，紙杯上放置兩個圓紙筒，把能發(fā)聲的手表放在杯底上．對著紙筒口調整紙筒的夾角，直到能通過紙筒和平面鏡看到手表．
在桌上放幾個紙杯，紙杯上放置兩個圓紙筒，把能發(fā)聲的手表放在杯底上．對著紙筒口調整紙筒的夾角，直到能通過紙筒和平面鏡看到手表．
，然后在紙筒的一端就能聽手表發(fā)出的聲音．由此可得到：聲音可以像
光一樣進行反射現象
光一樣進行反射現象
．
（2）接下來他把平面鏡換成木板、塑料板、金屬板、泡沫塑料和海綿等材料進行實驗，通過對聽到聲音大小的分析，你能得到的結論是：
聲波遇到的反射面越光滑反射現象越明顯
聲波遇到的反射面越光滑反射現象越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“探究光的反射規(guī)律”的實驗時，把測量的數據記錄在下面的表格里．
（1）請你幫他將表格補充完整．
實驗次數 入射角 反射角
1 30°
30°
30°
2
45°
45°
 45°
3 75°
75°
75°
（2）根據數據，你發(fā)現的光的反射規(guī)律是
反射角隨入射角的增大而增大
反射角隨入射角的增大而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程．
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置（與水平面垂直）
豎直放置（與水平面垂直）
；
（2）選擇蠟燭A和B的要求是：
形狀相同（大小相等）
形狀相同（大小相等）
；在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因為光通過玻璃
折
折
射到人眼里形成的，看到B是因為光通過玻璃
反
反
射到人眼里形成的．
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
沒有
沒有
（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：
平面鏡所成的像是虛像
平面鏡所成的像是虛像
．
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現象．這說明：
平面鏡所成的像與物體大小相等
平面鏡所成的像與物體大小相等
_．
（5）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不
變”）．
（6）圖2是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應是圖3中的
A
A
（填序號）．
（7）而孫悅同學在探究平面鏡成像特點時，是按如下實驗步驟進行的：
a．將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖1所示
b．將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像
c．將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關系
d．用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離
請你針對孫悅同學的實驗回答下列問題：
①孫悅同學為什么選用玻璃板而不選用平面鏡？
平面鏡不透明，無法確定像的位置
平面鏡不透明，無法確定像的位置

②孫悅同學的實驗操作中有一處明顯錯誤，請你指出來并說明正確做法．
“將另一支完全一樣的蠟燭點燃”錯誤，應改為“不點燃”
“將另一支完全一樣的蠟燭點燃”錯誤，應改為“不點燃”

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