11．請在圖中畫出向下用力拉繩的滑輪組繞線方式．

分析 滑輪組可以從動滑輪繞起，也可以從定滑輪繞起，不同的繞法，省力情況也不同；繩子自由端的拉力向下，滑輪組要從定滑輪繞起．

解答 解：用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組，繩子自由端的拉力向下，所以繩子由定滑輪繞起，如圖所示：

點評 此題考查了滑輪組的繞線，滑輪組有兩種繞線方法，可以從定滑輪也可以從動滑輪繞起，要根據(jù)題目的要求而定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．食用油是生活必需品，小明和小紅兩位同學學完密度知識后各自采用不同的方法對某品牌食用油的密度進行了測量．

（一）小明：用一架天平、一個燒杯、量筒進行以下實驗：
（1）將天平放在水平臺面上，把游碼移到標尺的零刻度處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻線的左側，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動．    
（2）用調節(jié)好的天平測得油和燒杯的總質量為60g，然后將一部份油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余油和燒杯的總質量如圖丙所示．由此可知：量筒中油的體積是32cm3，量筒中油的質量是28.8g，油的密度是0.9g/cm3．
（二）小紅：她沒有量筒和燒杯，只有天平、帶有蓋子的玻璃瓶和適量的水，請你與她一起來完成實驗．（水的密度用ρ水來表示）
（1）她首先將天平橫梁調節(jié)平衡．在測量空玻璃瓶的質量時，實驗操作如圖丁所示，小紅操作的錯誤之處是：稱量物體質量時，調節(jié)平衡螺母．
（2）改正錯誤后，她測出了空玻璃瓶的質量m0，接下來怎樣操作呢？請你幫她設計出后續(xù)的測量方法（用相關物理符號表示出所測的物理量），并根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)推導出食用油的密度的表達式．
后續(xù)的測量方法：
①測出玻璃瓶裝滿醬油后的總質量m1；
②倒出瓶中的醬油，將玻璃瓶清洗干凈后，裝滿水，并將瓶的外部擦干，測出玻璃瓶裝滿水后的總質量m2．
食用油密度的表達式：ρ油=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{m}_{2}-{m}_{0}}•{ρ}_{水}$．（用測量量和已知量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為了得到10Ω的電阻，在60Ω、12Ω、5Ω三個電阻中，可選60Ω與12Ω的電阻并聯(lián)起來使用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．有一長方體木塊漂浮在水面上，若木塊的重力是30N，則下底面受到水的壓力為30N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列情景中，人對物體做功的是（　　）
A．舉重運動員舉著杠鈴不動
B．學生背著書包在水平路面上站立不動
C．小朋友用力推一塊大石頭但沒有推動
D．送貨員將貨物從地面搬到車上

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖，一個重力為G木塊從斜面上滑下，
（1）木塊能在水平面上繼續(xù)向前滑動是因為小車具有慣性．木塊最終停下來了，是因為受到摩擦力的作用；
（2）請分別畫出木塊在斜面和水平面時所受重力的示意圖．從斜面到平面，重力的大小不變 （選填：“增大、減小、不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組的同學研究影響滑動摩擦力大小的因素，實驗如圖所示．
（1）實驗過程中，若用二力平衡的方法測量滑動摩擦力，應使物體水平向右做勻速直線運動．
（2）控制其他物理量不變，改變物體對接觸面的壓力，將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表格一中，通過描點作圖可以得到物體受到滑動摩擦力與壓力成正比，其變化規(guī)律可以表示成F摩=kF壓，則k=0.25．通過分析的含義可知，接觸地面越粗糙，k值越大（選填“越大”或“越小”）
表一 
壓力F/N2468
滑動摩擦力F/N0.51.01.52.0
表二
實驗次數(shù)長方體木塊放置方式彈簧測力計的示數(shù)F/N
1平放1.2
2豎放1.2
3側放1.2
（3）在做表二實驗時，應先控制接觸面的粗糙程度和壓力大小相同，再分別以三種不同的方式放置木塊，并用彈簧測力計拉著該木塊在水平木板上做勻速直線運動，表二是三次實驗得到的數(shù)據(jù)，通過對以上實驗數(shù)據(jù)的分析，可以得到的結論是：滑動摩擦的大小與接觸面大小無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，水平桌面上放有兩個完全相同的燒杯，杯中盛有體積相同的液體，將一只自制的密度計分別放入甲、乙燒杯，甲燒杯中液體密度為ρ甲，乙燒杯中液體密度為ρ乙，密度計浸入液體的深度不同．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲杯中液體密度小
B．甲杯中液體質量小些
C．密度計在甲、乙兩杯液體中受到浮力一樣大
D．未放入密度計前，甲杯對桌面壓強大些

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．2010年12月2日，以色列北部的卡梅爾山區(qū)發(fā)生森林大火，動用飛機進行滅火．如果飛機在某一高度沿直線勻速飛行，灑出水后，飛機的重力勢能將減小；水在下落過程動能將增大（填“不變”、“增大”或“減小”）．

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