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9．炎熱的夏天，小明買了一臺電風扇，站在電風扇旁的小明感到涼爽，這時他看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)寒暑表的示數(shù)卻沒變，讓他感到涼爽的原因是什么？

分析 打開電風扇后加快了空氣流動速度，加快了蒸發(fā)，使身體表面汗液蒸發(fā)變成水蒸氣，在蒸發(fā)過程中吸熱，使體表溫度降低，但是室內氣溫仍然不變．

解答 解：
電風扇打開只能加快空氣流動的速度，流動的空氣加快了身體上汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)要從身體吸熱，所以人感到涼爽，但不能改變空氣的溫度，所以寒暑表的示數(shù)不變．

點評 本題目考查了影響蒸發(fā)快慢因素，了解其中的物態(tài)變化過程及吸放熱過程，看學生基礎知識是否掌握牢固．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路如圖甲所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙丙所示．

（1）電流表A2的讀數(shù)是0.4A．
（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每經過一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．電流表A1與電流表A2所選量程不同．
（3）另一同學用兩個規(guī)格不同的燈泡連接的電路如圖丁所示．
a．這個同學認為：圖中兩燈的亮度不相同，就說明流過兩燈的電流不相等，這種認為對嗎？請簡要說明理由．不對，燈泡亮度由燈泡實際功率決定，不能根據(jù)燈泡亮度不相同判斷電流不相等．
b．連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
 方法 操作 現(xiàn)象 結論 方法是否可行
 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)可行
 方法2 把任意一根導線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是并聯(lián)不可行

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖，在研究平面鏡成像實驗中：
（1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置．取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的大�。粲�5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇2mm厚的玻璃板做實驗．
（2）實驗過程中，如果在平面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板沒有與平面垂直放置．
（3）如果當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，再移去蠟燭B，在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所稱的像是虛像．
（4）小華將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將不變．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．以物理量的國際制單位及符號正確的是（　�。�
A．長度--米（m）B．速度--千米/小時（km/h）
C．時間--秒（h）D．溫度--攝氏度（℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．關于實像和虛像，下列說法錯誤的是（　�。�
A．實像能用光屏呈接到，虛像不能
B．虛像是人的幻覺，并沒有光線進入人眼，實像則相反
C．實像一定是由光的折射現(xiàn)象形成的，虛像一定是由光的反射現(xiàn)象形成的
D．實像有放大的，也有縮小的，而虛像都是放大的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．以下估測與實際情況相符的是（　�。�
A．人正常步行的平均速度是10m/sB．洗澡水的溫度大約是80℃
C．脈搏跳動一次的時間約3sD．現(xiàn)在所用的物理課本長度約26cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，F(xiàn)為凸透鏡的焦點，O為光心，請畫出入射光線所對應的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小李同學自制了一個簡易“電熱驅蚊器”，它的發(fā)熱元件是一個定值電阻，將這個電熱驅蚊器接在家庭電路中，100s內產生的熱量為484J的熱量，則該“電熱驅蚊器”的電阻為10000Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖甲是中考體育選測項目坐位體前屈測試儀，測試者推動滑塊就推動了變阻器的滑片，滑塊被推動的距離越大，變阻器連入電路的阻值越大，儀器的示數(shù)越大．圖乙是簡化原理圖，則電壓表（選填“電流表”、“電壓表”或“兩種電表”）示數(shù)反映測試成績．

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