5. 彈簧測力計下掛著鐵塊，將鐵塊慢慢浸人水中，發(fā)現(xiàn)在鐵塊由接觸水面至浸沒過程中，彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小.由此可得鐵塊所受浮力逐漸  。說明了浸在液體中的物體所受的浮力與物體排開液體的 有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

14. 小新用400 N豎直向上的力去提質(zhì)量為50 kg、靜止放在水平地面上的物體，物體所受合力為，接著他改用100 N水平向右的力去拉著這個物體，物體以0.5 m/s的速度在水平地面上做勻速直線運動，此時物體受地面的摩擦力大小為 ，方向是，物體所受合力為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

19. 小華同學在制作照相機模型的過程中，把放大鏡和半透明的紙安裝在紙筒的兩端后，發(fā)現(xiàn) 無論怎樣調(diào)節(jié)紙筒，在半透明紙上始終得不到清晰的像。請問:產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是什么?應該如何解決？

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科目：初中物理 來源： 題型：

17. 小萍和小新知道木頭、輪船等能浮在水面，是因為這些物體在水中會受到浮力。為了探究 浮力，他們做了如下準備:小萍找了一塊較大較重的鋁塊，并用一根細線綁好，又備好大半桶水;小新想到要測力，就找來一支彈簧測力計。開始實驗時，小萍抓住細線的一端，將鋁 塊慢慢往水里浸入。在浸入的過程中，小萍感覺鋁塊越來越輕。小萍叫小新重做一下，結 果感覺一樣。于是他們得出結論:物體浸人液體越深，受到的浮力就越大。至于浮力有多大，怎樣測，他們拿著彈簧測力計一時無從下手。

(1) 如果當時你在場的話，你怎樣評價他們的結論？

(2) 你認為完善的結論是什么？

(3) 你提出完善的結論后，有什么方法說服他們？講一講你的做法，你能幫助他們測出浮 力的大小嗎？具體該怎樣做？

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科目：初中物理 來源： 題型：

10. 如圖8-25所示，公路兩側(cè)的甲、乙兩水渠由路面下的傾斜涵洞相 ? 路面 乙 連，兩渠水面相平。關于涵洞中的水流方向。正確的說法是()

   A. 由于水向低處流，涵洞中的水從乙流向甲 

   B. 由于甲側(cè)涵洞在水下位置較深，涵洞中的水從甲流向乙

   C. 由于水渠甲的儲水量較多，涵洞中的水從甲流向乙

   D. 由于兩渠水面相平，涵洞中的水不流動 

    

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科目：初中物理 來源： 題型：

12. 如圖6-49所示，甲、乙、丙是同一架照相機的不同焦距的三個鏡頭，分別用它們在同一地點拍攝同一景物。我們可以判定，圖6-50中，照片 是用鏡頭甲拍攝的，照片是用鏡頭乙拍攝的，照片 是用鏡頭丙拍攝的。

              

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科目：初中物理 來源： 題型：

10. 如圖8-44所示，將兩個體積相同的物體放人同一液體中時，則 ()

   A. 它們上、下表面受到的壓強之差和壓力之差都相等

   B. 它們上、下表面受到的壓強之差和壓力之差都不相等

   C. 它們上、下表面受到的壓強之差相等，壓力之差不相等

   D. 它們上、下表面受到的壓強之差不相等，壓力之差相等

              

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科目：初中物理 來源： 題型：

I9. 小明和小華用圖8-58所給的器材做“探究物體浮沉條件”的實驗。

   

(1) 他們首先探究物體下沉的條件，過程如下：

   A. 將部分螺釘放人塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒水中松手后，觀察到小瓶下沉；

   B. 取出小瓶, ;

    C.將小瓶掛在彈簧測力計下，如圖8-59(a) ，測出其重力為 N。

   D. 將小瓶浸沒水中，彈簧測力計示數(shù)見圖8-59(b) ,則小瓶受到的浮力為 N；

   E. 分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件。

(2) 他們接著探究物體上浮的條件，過程如下：

      

    A. 取出小瓶， ；  

   B. 用彈簧測力計測出小瓶的重力;

    C.將小瓶浸沒水中松手后，觀察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力為 N，依據(jù)是: 

    D .分析比較數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件。

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科目：初中物理 來源： 題型：

5. 如圖9-20所示，物體G重力為20 N，則兩個彈簧測力計的示數(shù)均為  。 

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