3.閱讀以下材料,回答下列問題.
血液是人體輸送氧氣與營養(yǎng)的主要載體,心臟就像發(fā)動機,為這一輸送提供了動力.
醫(yī)生給心臟疾病的患者做手術時,往往要用一種稱為“人工心臟泵”的體外裝置來代替心臟,以推動血液循環(huán).如圖甲是該裝置的示意圖,線圈AB固定在用軟鐵制成的活塞柄上(相當于一個電磁鐵),通電時線圈與活塞柄組成的系統(tǒng)與固定在左側的磁體相互作用,從而帶動活塞運動.活塞筒通過閥門與血管相通,閥門S1只能向外開啟,S2只能向內(nèi)開啟.
手術時,還需要利用電磁血流計來檢測血流速度和血流量(血流量指單位時間內(nèi)通過血管橫截面的血液體積),其示意圖如圖乙所示.使用時,將血管放置于兩磁極之間,兩金屬電極a、b與血管壁接觸,就會有微弱電流流過儀表顯示出血流速度.
研究表明,血管內(nèi)血流速度會隨血管橫截面積的變化而變化,且血液勻速通過血管時,
受到的阻力與血液的流速成正比.當血管橫截面積為正常值的n倍時,測得心臟主動脈血管內(nèi)血液勻速流動的速度v與n的數(shù)值如表所示.

(1)甲圖中,當線圈中的電流從A流向B時,活塞向左(選填“左”或“右”)運動,血液從S2流入(選填“S1流出”或“S2流入”).
(2)圖乙中若僅調(diào)換兩磁極的位置,則流過儀表電流的方向將相反(選填“不變”或“相反”),若某次測得血流速度為0.2m/s,血流量為10-4 m3/s,則對應血管的橫截面積為5×10-4m2
(3)若某人心臟主動脈血管的橫截面積為正常人的0.85倍時,血管內(nèi)血液勻速流動的速度應為0.212m/s.
(4)當心臟主動脈血管的橫截面積變化時,其內(nèi)血液勻速流動,推動血液流動的功率P與下列哪一選項成正比?答:D.
A.n             B.$\frac{1}{n}$             C.n2              D.$\frac{1}{{n}^{2}}$
n1.000.900.800.750.60
v/ms-10.1800.2000.2250.2400.300

分析 (1)由右手螺旋定則可知電磁鐵的磁極,由磁極間的相互作用可知活塞的移動方向,則可知血液的流動方向;
(2)感應電流的方向與導體運動的方向和磁場方向有關;根據(jù)題中的血流速度和血流量,求出管的橫截面積;
(3)首先根據(jù)血液是勻速流動,說明受力平衡,即血壓產(chǎn)生的壓力等于阻力,可以列出在正常情況和血管變細兩種情況下的等式;然后根據(jù)兩種情況下,血管在相同時間內(nèi)流過的血液量不變,列出等式,求出血流速度;
(4)根據(jù)血管橫截面積前后變化的定量關系,結合前面列出的等式,再由功率公式P=Fv可列式,聯(lián)立成方程組,就可求出答案.

解答 解:
(1)當線圈中的電流從A流向B時,由右手螺旋定則可知,螺線管左端為S極,此時異名磁極相互吸引,故活塞左移,S1關閉,S2打開,血液從S2流入;
(2)圖乙中若僅調(diào)換兩磁極的位置,則流過儀表電流的方向將相反;
已知v=0.2m/s,血流量為10-4 m3/s,所以血管的橫截面積S=$\frac{血流量}{v}$=$\frac{1{0}^{-4}{m}^{3}/s}{0.2m/s}$=5×10-4m2;
(3)由題意可知,正常的血流速度v=0.18m/s,要使流過的液體相等,則有:Sv=S′v′,
則變細后的血液的流速v′=$\frac{S}{S′}$v=$\frac{1}{0.85}$×0.18m/s≈0.212m/s;
(4)要保證血液勻速運動,則有:f=F=kv,v=$\frac{0.18}{n}$m/s
由功率公式可得:P=Fv=kv2=k$(\frac{0.18}{n}{m/s)}^{2}$=$\frac{0.0324k}{{n}^{2}}$W,使用D正確;
故答案為:(1)左;S2流入;(2)相反;5×10-4;(3)0.212;(4)D.

點評 本題為物理知識在生產(chǎn)生活中的應用題,題目中給出了必要的信息,應注意提取有用信息并結合相關物理知識求解,關鍵是從大量文字材料中抓住核心信息,考查學生基本的學習能力;此題是一道綜合性的難題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.用如圖所示裝置研究“阻力對物體運動的影響”實驗.
(1)實驗時,讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達平面時速度相同.
(2)如圖所示的三種情況,小車在毛巾表面滑行時運動狀態(tài)最容易改變.
(3)結論:表面越光滑小車運動的距離越遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(4)推理:如果運動物體不受力,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.將重7N的物體浸沒在裝滿水的杯中,溢出了0.5kg的水,物體受到浮力是( 。
A.5NB.小于或等于5NC.大于或等于5ND.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖,探究水加熱時的溫度,溫度計內(nèi)的物質沒有變化的是(  )
A.比熱容B.內(nèi)能C.體積D.密度

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.利用身邊的物品可以做很多有趣的實驗,利用硬紙片小明做了如下實驗:

(1)如圖甲,在瓶內(nèi)灌滿水,用硬紙片蓋住瓶口,壓緊后將瓶子倒置,水和紙都不會下落,說明大氣壓的存在.
(2)小明做了“會跳卡片”,卡片縛上橡皮筋后會向A面折疊,如圖乙所示.將卡片在桌面上壓平后松手,發(fā)現(xiàn)卡片跳起來了,實驗中應將A面向下(選填“向上”或“向下”)放置.
(3)如圖丙為小明利用硬紙片做成的機翼模型,實驗中當沿圖示方向“吹風”時,“機翼”會上升,本實驗是探究流速對流體壓強的影響(流體壓強與流速的關系).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.回顧實驗和探究:(將實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究阿基米德原理:
過程
步驟
①實驗步驟和數(shù)據(jù)如圖所示(放石塊前,A圖的溢水杯中盛滿了水),正確的操作順序是BCAD(填字母). 
分析
論證
②浸沒在溢水杯中的石塊所受的浮力大小是1.5N,由實驗數(shù)據(jù)可知,物體在液體中所受的浮力大小等于它排開液體所受的重力.
拓展
計算
③實驗中,石塊的密度是4×103kg/m3;把此石塊浸沒在密度是0.8×103kg/m3的酒精中,石塊受到的浮力大小是1.2N.
(2)探究液體內(nèi)部壓強的特點:
實驗
裝置
 
結論①將壓強計的探頭放入水中,U型管的兩側液面出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部有壓強.這里采用的物理研究方法是
轉換法.②甲、乙兩組實驗說明,在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強都相等;丙、丁兩組實驗說明,深度越大,壓強越大;乙丙兩組實驗說明,液體的壓強與液體密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.方方和圓圓學習了摩擦力的知識,好學的他們想用實驗來驗證影響滑動摩擦力的因素.實驗桌上準備了如下器材:

(1)方方進行了如圖所示的實驗過程:

①在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平地拉動,且使它在固定的水平面上做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
②比較甲乙兩圖中F1、F2的大小,可得出的結論:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,摩擦力越大.比較乙丙兩圖中F2、F3的大小,可得出滑動摩擦力的大小與壓力有關.丙圖中,木塊B受到的摩擦力為0N.
(2)圓圓想驗證“用滾動代表滑動能減小摩擦”的正確性.
a.在方方的基礎上,又選擇了實驗桌上的圓柱形鉛筆,并把它們放在毛巾表面,將木塊A放在其上面,用①中的方法記下測力計的示數(shù)為F4
b.若F4<F2(填“F1”“F2”或“F3”),則說明圓圓要驗證的結論是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.黎黎同學配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來進行測量.
(1)把天平放在水平臺上,將游碼 撥到標尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應將平衡螺母 向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質量m1;
(3)把實力的鹽水倒入量筒中,測得鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測得燒杯和鹽水的總質量m2,如圖乙所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫黎黎同學把下表填寫完整:
空燒杯的質量
M1/g
量筒中鹽水的體積
V/cm3
燒杯和鹽水的總質量
M2/g
鹽水的密度
ρ/g•cm-3
30
(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”)
(6)黎黎同學發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測出了石塊的密度.
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細線,天平的讀數(shù)再增大了△m2;
③石塊密度的表達式ρ=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$(用△m1,△m1及鹽水密度ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω 1A)、以及符合實驗要求的電表、開關和導線.如圖(甲)是小亮同學沒有連接完整的電路.

(1)本實驗的實驗原理是P=UI.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖(甲)所示的電路連接完整.
(3)小亮同學連好電路后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是小燈泡開路.(寫出一種即可)
(4)小亮同學排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,同時,眼睛應注視B(選填序號).
A.小燈泡亮度  B.電壓表示數(shù)   C.電流表示數(shù)  D.滑動變阻器滑片
(5)小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率時,應將滑片P向B端移動(選填“A”或“B“).當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W,此時小燈泡的電阻是12.5Ω.
(6)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表示數(shù)始終如圖丙所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

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