【題目】在學(xué)習(xí)了電流能產(chǎn)生磁場的相關(guān)知識后,小紅為了進一步探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系,她選用了如圖的器材。實驗過程中,小紅用絕緣細線將電磁鐵M懸掛在鐵架臺上,并保持其與軟鐵塊P的距離不變。

1)以下是她的部分實驗步驟,請你幫她補充完整:

①斷開開關(guān),按如圖組裝實驗電路,將滑動變阻器的滑動頭置于最右端。用已調(diào)零的電子測力計測出軟鐵塊P對測力計的壓力F0并記錄在表格中;

②閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動頭到適當(dāng)位置,讀出電流表的示數(shù)I、電子測力計的示數(shù)F,并將I、F的數(shù)據(jù)記錄在表格中;

③調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭到另一適當(dāng)位置,讀出電流表的示數(shù)I、電子測力計的示數(shù)F,并將I、F的數(shù)據(jù)記錄在表格中;

④仿照步驟③再進行1次實驗;

I/A

0.34

0.40

0.44

F0/N

0.9

0.9

0.9

F/N

0.84

0.82

0.81

F/N

0.06

0.08

0.09

⑤利用公式F=______(用上述測量量的符號表示)計算出電子測力計示數(shù)的變化量F,并將F的值記錄在表格中。根據(jù)F的大小可以判斷電磁鐵的磁性強弱。

實驗數(shù)據(jù)如表。

2)由表中數(shù)據(jù)可以得到的實驗結(jié)論是:對于同一電磁鐵,______

【答案】F0-F 通過電磁鐵線圈的電流越大,電磁鐵的磁性越強

【解析】

(1)[1]根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知,F是電路未通電時軟鐵塊P對測力計的壓力F0與通電后電子測力計的示數(shù)F的差值,即通電前后電子測力計示數(shù)的變化量,所以F=F0-F;

(2)[2]由表中數(shù)據(jù)可知,電磁鐵的線圈匝數(shù)不變,只改變了電路中電流大小,且電流增大時,電子測力計示數(shù)的變化量F增大(即電磁鐵對軟鐵塊的吸引力增大),所以可得出結(jié)論:通過電磁鐵線圈的電流越大,電磁鐵的磁性越強;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】中國是世界著名的雜技大國,雜技藝術(shù)在中國已有2000多年的歷史。圖10展示了我國雜技演員精彩表演的情景,對其中所涉及的物理知識,下列說法中正確的是

A.甲圖中:表演者手撐圓臺保持靜止,她受到的重力與圓臺對她的支持力平衡

B.乙圖中:表演者從高空下落時,她的速度不斷增大,她的機械能也隨之增加

C.丙圖中:表演者站立在奔跑的馬背上,他相對于馬靜止,相對于觀眾是運動的

D.丁圖中:表演者向上拋出草帽后,草帽能繼續(xù)向上運動是因為草帽具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在水平光具座上的50cm刻度線處,將燭焰、透鏡和光屏的中心調(diào)節(jié)到同一高度。再將點燃的蠟燭移至光具座上35cm刻度線處,移動光屏至80cm刻度線處時,燭焰在光屏上成清晰的像,如圖所示。下列分析中正確的是

A.圖中所示的實驗現(xiàn)象能夠說明普通幻燈機的成像特點

B.要在光屏上得到更大的燭焰清晰的像,應(yīng)該將蠟燭向右移動,同時光屏向右移動

C.如果將蠟燭移到光具座上40cm刻度線的位置,則不論怎樣調(diào)整光屏的位置,在光屏上都得不到燭焰清晰的像

D.若將蠟燭放在光具座上30cm刻度線的左側(cè),通過移動光屏到適當(dāng)位置,在光屏上所呈現(xiàn)燭焰清晰的像可能是放大的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為一些生活中常見的情景,對于這些情景,下列說法中正確的是(

A.人用力推箱子但沒有推動,人對箱子的推力做了功

B.起重機吊著貨箱勻速豎直上升的過程中,起重機對貨箱的拉力做了功

C.小學(xué)生沿平直道路騎車行進的過程中,地面對車的支持力做了功

D.踢出去的足球在空中飛行的過程中,人腳對足球的作用力做了功

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請閱讀《研究物理問題常用的方法》并回答問題。

研究物理問題常用的方法在學(xué)習(xí)物理過程中,我們不僅學(xué)習(xí)到了具體的物理知識,還接觸到了許多物理研究方法,其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉(zhuǎn)換法等是研究物理問題時常見的方法。比如在研究電流與電壓的關(guān)系時,需要控制電阻不變,這是用了控制變量法;在研究杠桿的平衡條件時,需要將實際的硬棒抽象為沒有質(zhì)量的杠桿模型,這是用了模型法;學(xué)習(xí)電流的概念時將電流與水流類比,這是用了類比法;耳熟能詳?shù)?/span>曹沖稱象,使大量石塊對船的作用效果與大象對船的作用效果相同,從而通過稱量石塊的質(zhì)量得出了大象的質(zhì)量,這是用了等效替代法。

轉(zhuǎn)換法在很多地方也有運用。將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象,或者將難以測量或測準的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準的物理量,都是用了轉(zhuǎn)換法。比如通過微小壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差反映液體內(nèi)部的壓強的大;通過電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)判斷電流的存在;根據(jù)磁體吸引大頭針數(shù)量的多少判斷磁體磁性的強弱;在電熱絲加熱煤油的實驗中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產(chǎn)生熱量的多少等等,都用到了轉(zhuǎn)換法。

此外,很多測量儀器也利用了轉(zhuǎn)換法。比如用實驗室常見的液體溫度計測溫度時,我們是根據(jù)溫度計中液柱的長短來識別溫度高低的,這就是將溫度的測量轉(zhuǎn)化為長度的測量。同理,利用電流表測電流時,我們是在量程確定的情況下根據(jù)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度來識別電流大小的,這就是將電流的測量轉(zhuǎn)化為角度的測量。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

1)根據(jù)電路中的小燈泡正在發(fā)光,可判斷出此時電路中有電流,這一判斷采用的研究方法是______;在研究液體內(nèi)部壓強大小與深度的關(guān)系時,需要在同一種液體中改變微小壓強計探頭的深度,保證這樣的實驗條件采用的研究方法是______。(選填選項前的字母,每空只有一個選項正確)

A.控制變量法 B.等效替代法 C.轉(zhuǎn)換法 D.模型法

2)如圖的測量儀器中,將所測量的物理量轉(zhuǎn)化為長度測量的是______。(選填選項前的字母,正確選項多于一個)

A B C D E

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖是學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象過程中做過的幾個實驗,其中能反映發(fā)電機工作原理的是__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小強同學(xué)用壓強計研究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系。

1)在實驗中,小強把探頭直接放到水杯底部,這時 A 處的橡皮管與玻璃管互相脫開,他觀察玻璃管中的液體液面_________;(選填:相平不相平

2)小強排除故障后重新進行實驗,他把探頭直接放到水杯底部,再緩慢提高探頭(未離開液面)在此過程中觀察___________進而比較壓強的大小。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍想用如圖所示的實驗電路來探究鉛筆芯的電阻與長度的關(guān)系。閉合開關(guān)后,他移動鉛筆芯上的滑片P1時,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)也發(fā)生相應(yīng)變化,請回答下列問題:

1)電壓表測量的是鉛筆芯______兩端的電壓(選填AP1AB)。

2)閉合開關(guān),滑動變阻器滑片P2不動,向右移動鉛筆芯上的滑片P1時,電路中的電流將______(選填變大”“變小不變)。

3)他將鉛筆芯上的滑片P1A向右移動時,記錄鉛筆芯AP1之間的距離LAP1和電壓表的示數(shù)如下表:

LAP1/cm

0

3.0

6.0

9.0

12.0

15.0

U/V

0

0.4

0.8

1.2

1.6

2

表中數(shù)據(jù)可反映出鉛筆芯兩端的電壓和長度的關(guān)系是______。

4)得出鉛筆芯兩端的電壓和長度的關(guān)系后根據(jù)公式R=______,即可得出鉛筆芯電阻和長度的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華用符合實驗條件的電壓表、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)及干電池等實驗器材,測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率。

1)為了測出小燈泡的額定功率,請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線完成圖甲所示的實驗電路的連接。

________

2)閉合開關(guān)前滑片P應(yīng)該置于滑動變阻器的 _________端。(選填CD

3)小華移動滑動變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示。由此可知,此時通過小燈泡L的電流為_______A,小燈泡L的額定功率為______W。

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