(2013?武漢模擬)如圖為某公司制造的一款小型潛水艇.這款潛艇凈重4噸,能抵達(dá)2000米的深海處,在水下可持續(xù)航行80小時.潛艇由一個電池組提供動力源,采用的聲納技術(shù)能夠避免碰撞,還采用了數(shù)字遠(yuǎn)距離通訊系統(tǒng).根據(jù)材料下列分析中不合理的是( 。
分析:(1)知道潛艇能抵達(dá)2000米的深海處,海水的密度約等于水的密度,利用p=ρgh求潛艇承受的最大壓強;
(2)潛艇凈重4噸,利用G=mg求出潛艇最小重力,可求最小浮力;
(3)潛艇浸沒在水中,潛艇的體積不變(排開水的體積不變),受到的浮力不變;通過讓水進(jìn)、出壓力艙改變潛艇受到的重力:把壓縮空氣壓入潛水艇的壓力艙,將海水排出,潛水艇自重G減小,當(dāng)F>G時,潛水艇上;打開壓力艙的閥門,讓海水進(jìn)入壓力艙內(nèi),潛水艇自重G增大,當(dāng)F<G時,潛水艇下沉;當(dāng)F=G時,潛水艇懸浮,可以停留在任何深度;
(4)潛艇在水下利用電磁波和外界聯(lián)系.
解答:解:
A、潛艇承受的最大壓強約為:p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×2000m=2×107Pa,故A正確;
B、潛艇最小重力:G=mg=4000kg×10N/kg=4×104N,潛艇受到的浮力不小于4×104N,故B正確;
C、潛艇的浮與沉是靠改變自重實現(xiàn)上浮、下沉的,故C不合理;
D、潛艇在水下利用電磁波和外界聯(lián)系,故D正確.
故選C.
點評:本題考查了通過潛艇考查了學(xué)生對重力公式、液體壓強公式、潛水艇潛水原理的了解與掌握,要求靈活運用所學(xué)知識分析判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢模擬)如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式(不計機械自重和摩擦),其中所需動力最小的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢模擬)如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉入海底的物體.打撈船將物體以0.5m/s的速度向上勻速提起,從開始打撈到全部出水,鋼纜提升物體的功率P隨時間t變化的圖象如圖乙所示,第80s時物體全部出水,海水的密度取103kg/m3,求:
(1)物體上表面剛好到達(dá)水面時,鋼纜所做的功;
(2)開始打撈時物體上表面受到水的壓強;
(3)被打撈的物體的密度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢模擬)在圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S斷開時,下列說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢模擬)某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平; 
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持O點位置不變),在此過  程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達(dá)式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
.(用已知或測量物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
杠桿的自重
杠桿的自重

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)若彈簧測力計拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動,則測力計示數(shù)
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢模擬)在探究“阿基米德原理”時,某同學(xué)按下圖所示的順序進(jìn)行實驗:
(1)你覺得最合理的實驗順序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙

(2)圖乙所示的步驟中.石塊部分浸入水中時所受的浮力
等于
等于
該時刻桶中水所受的重力(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開水所受重力的大小的關(guān)系,為了完成該實驗,他至少還要使用
2
2
次彈簧測力計.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案